minh, không hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đoàn kết, Bảo vệ môi trường- AT GT- Bảo vệ của công...
Hs thực hiện theo yêu cầu và chia sẻ
Hs nhận xét, đánh giá
Hs trả lời.
2.Phân tích thông tin
?GV:những bạn nào trong trường hợp trên là người tôn trọng kỉ luật?ai là người đưa ra kỉ luật?
- GV: việc tôn trọng kỷ luật là tự mình thực hiện theo các quy định chung.
? Phạm vi thực hiện thế nào?
- HS chia sẻ: Thực hiện mọi lúc, mọi nơi. - GV dẫn dắt hs tìm hiểu khái niệm tôn
trọng kỉ luật.
? Theo em kỷ luật là gì?. ? Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
HS chia sẻ:
GV chốt: Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác
chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc, là tôn trọng các quyết định chung, tôn trọng sự phân công sắp xếp vị trí, nhiệm vụ, công việc...của cộng đồng mà em là một thành viên.
GV cho HS liên hệ.
? Em hãy lấy ví dụ về hành vi không tự giác thực hiện kỷ luật.
- Tham gia sinh hoạt Đội một cách bắt buộc.
- Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại vì sợ mọi người chê trách.
Gv: Trái với tôn trọng kỉ luật là gì? Cho ví dụ.
Gv: Vì sao phải tôn trọng kỉ luật?(hãy nêu lợi ích của việc tôn trọng kỉ luật?)
Nhà trường Gia đình Xã hội Cá nhân -nề nếp, kỉ cương - ổn định phát triển vui vẻ, thanh thản và yên tâm học tập, lao động và vui chơi, giải trí...
GV chốt:Tôn Trọng kỉ luật là tôn trọng
mình và tôn trọng người khác, bảo vệ lợi
ích cộng đồng, lợi ích cá nhân thành viên, đem lại trật tự, an toàn và hiệu quả cho cuộc sống...
? Gv: vậy kỉ luật có làm cho con người bị gò bó, mất tự do không? Vì sao?
-Hs chia sẻ.
Gv: ?Hãy kể những việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu quả của nó?.
Phân tích mở rộng nội dung khái niệm. ? việc gì sẽ xảy ra nếu không tôn trọng kỉ luật?
-Hs chia sẻ: lên bảng điền vào thông tin vào bảng phụ: Nhà trường Gia đình Xã hội Cá nhân
Gv: Phân tích những điểm khác nhau giữa Đạo đức, kỉ luật và pháp luật. Mối quan hệ, sự cần thiết của Đạo đức, kỉ luật và pháp luật
- Những quy đinh, nội quy của kỷ luật là do nhà trường, cơ quan và các tổ chức xã hội đề ra, còn pháp luật là quy định chung do nhà nước đề ra.
GV Tổng kết : Trong cuộc sống, cá nhân
và tập thể có mối quan hệ gắn bó với nhau. Đó là sự bảo đảm công việc, quyền lợi chung và riêng với nhau. Xã hội càng phát triển càng đòi hỏi con người phải có ý thức kỷ luật cao.
3.Xây dựng quy tắc ứng xử.
Gv chia lớp thành 4 nhóm , tiến hành thảo luận và xây dựng các quy tắc ứng xử.
Nhóm 1: quy tắc ứng xử trong lớp học Nhóm 2: quy tắc ứng xử trong trường học
Nhóm 3: quy tắc ứng xử nơi công cộng
Nhóm 4: quy tắc ứng xử trong gia đình
Sau đó lần lượt các nhóm lên trình bày trước lớp.
Gv nhân xét, đánh giá.
Gv yêu cầu hs thảo luận khi xây dựng quy tắc theo các câu hỏi sbt trang 49 và đại diện từng nhóm trả lời câu hỏi. Gv nhận xét, đánh giá.
Như vậy tiết học này em đã học được những gì? Đã giúp em hiểu biết thêm những gì?
Gv củng cố nội dung bài học
Dặn dò: chuẩn bị nội dung tiếp theo của chủ đề 5.
Hs trả lời.