sinh động tạo điều kiện thuận lợi cho giỏo viờn giảng dạy lịch sử.
- Thường xuyờn đưa kiến thức lịch sử địa phương vào chương trỡnh kiểm tra lịch sửi học sinh giỏi.
- Tổ chức cỏc buổi chuyờn đề, thỏo luận về phương phỏp dạy lịch sử địa phương Hà Tĩnh cho giỏo viờn.
- Tiến hành phổ biến sỏch lịch sử địa phương đến từng học sinh ở cỏc trường.
2. Đối với nhà trường:
- Mua sắm thờm tài liệu tham khảo, đầu tư cơ sở vật chất và đồ dựng dạy học nhất là cỏc tài liệu lịch sử địa phương Hà Tĩnh như tranh ảnh, phim tài liệu, sỏch bỏo phục vụ cụng tỏc giảng dạy.
- Tổ chức cỏc buổi tham quan cỏc di tớch lịch sử ở Hà Tĩnh cho học sinh và giỏo viờn để hiểu thờm về lịch sử hỡnh thành và phỏt triển của quờ hương, đồng thời giỏo dục cỏc em tỡnh yờu quờ hương đất nước.
- Phối hợp với Đoàn Thanh niờn, đội Thiếu niờn Tiền Phong tổ chức cỏc buổi lao động tại cỏc di tớch lịch sử ở địa phương như làm cỏ, quột dọn, thắp hương, tưởng niệm…
3. Đối với địa phương:
- Đầu tư cơ sở vật chất trong việc trong việc tuyờn truyền, giỏo dục truyền thống văn húa ở địa phương, đầu tư tụn tạo cỏc di tớch lịch sử ở địa phương.
- Luụn quan tõm, động viờn kịp thời đối với đội ngũ giỏo viờn, học sinh trong việc giảng dạy, học tập.
Trờn đõy là kinh nghiệm dạy học lịch sử địa phương ở Hà Tĩnh trong 4 năm cụng tỏc tại trường, với mong muốn truyền cho cỏc em sự hứng thỳ trong học tập, lũng yờu thớch với những tiết lịch sử địa phương, và đi xa hơn là giỏo dục lũng yờu nước yờu quờ hương, tạo ra một thế hệ sống cú trỏch nhiệm, hoài bóo với quờ hương. Việc giỏo dục lũng yờu nước, yờu quờ hương thụng qua giảng dạy lịch sử địa phương ở Hà Tĩnh là rất cần thiết, và cú tớnh thực tế cao. Đề tài cũn nhiều thiếu sút, rất mong được quý Thầy Cụ gúp ý, bổ sung để đề tài được hoàn chỉnh, gúp phần nhỏ trong cụng cuộc đổi mới giỏo dục, tạo ra một thế hệ yờu quờ hương, đất nước.
GV thực hiện: