III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ:
1.Những kết luận đánh giá cơ bản nhất về sáng kiến (nội dung, ý nghĩa, hiệu quả)
Về nội dung: Với đề tài này tơi chỉ đề cập hướng dẫn những cơng cụ cơ bản nhất để
vẽ hình học khơng gian 3D của phần mền áp dụng cho cấp THCS và một số bài học ứng dụng cơng cụ 3D. Tuy nhiên để cĩ thể vẽ được một hình với các hiệu ứng chuyển động tạo sự thu hút của học sinh trong quá trình hình thành cũng như tiếp nhận kiến thức mới thì cần áp dụng thêm một số cơng cụ taọ hoạt hình trong Sketchpad nữa (Chẳng hạn: Chuyển động tới đích của một điểm, ần hiện một hình, tạo trình diễn liên kết của các chuyển động…)
Về ý nghĩa:
- Với đề tài này giúp cho giáo viên phần nào cĩ được kỹ năng vẽ hình học khơng gian với cơng cụ 3D và giúp đổi mới phương pháp dạy học tốn, cĩ nhiều ý tưởng sáng tạo hơn trong việc khai thác và phát triển một vấn đề tốn học khi dạy học và bồi dưỡng học sinh khá giỏi.
- Sau khi nghiên cứu và áp dụng đề tài này tơi nhận thấy bước đầu cĩ những kết quả khả quan. Tơi đã nhận thức được cần phải đổi mới hơn nữa trong việc dạy học và bồi dưỡng mơn tốn, cần phải phát huy hơn nữa tính tích cực và chủ động sáng tạo của học sinh.
- Qua việc nghiên cứu đề tài đã gĩp phần nâng cao trình độ chuyên mơn và hiệu quả trong việc sử dụng cơng cụ 3D trong Sketchpad
Về hiệu quả:
- Việc sử dụng phần mềm GSP trong dạy - học hình học khơng gian đã mang lại cho HS cơ hội học tập nhiều hơn, phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo của HS.
- GV trong tổ cĩ thể sử dụng phần hướng dẫn phần mềm GSP để thiết kế các mơ hình minh họa giúp HS kiến tạo nên tri thức mới một cách dễ dàng và hiệu quả. Ngồi ra, Gv cịn tạo khơng khí thoải mái cho lớp học, tạo cơ hội tốt nhất để giúp HS học tập và trao đổi ý kiến với nhau.