- Thái độ của thầy (cô) đối với học sinh chậm tiến bộ
A. Rất quan tâm B. Quan tâm C. ít quan tâm - Quan điểm của thầy (cô) về công tác giáo dục học sinh chậm tiến bộ
A. GD vì trách nhiệm B. GD vì lương tâm C. GD vì sự tiến bộ của HS - Theo thầy (cô) khi học sinh vi phạm nên xử lí như thế nào?
A. Thật nghiêm khắc B. Vừa nghiêm khắc vừa mềm dẻo C. Tùy vào từng đối tượng
- Các phương pháp thầy (cô) thường áp dụng?
A. Kỉ luật B. Phạt làm việc C. GD bằng tình thương - Hiệu quả của việc giáo dục học sinh chậm tiến bộ?
A. Tiến bộ rõ rệt B. Tiến bộ vừa phải C. Không tiến bộ Tôi xin chân thành cảm ơn.
SỞ DG&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ANH SƠN I
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
MẪU PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA HỌC SINH VỀ CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CHẬM TIẾN GIÁO DỤC HỌC SINH CHẬM TIẾN
Nhằm không ngừng nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục của giáo viên chủ nhiệm, đồng thời ghi nhận những ý kiến phản hồi từ phía học sinh tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của tất cả các bạn học sinh trong trường đối với các hoạt động giáo dục của giáo viên chủ nhiệm hiện nay.
Ý kiến của các bạn sẽ là cơ sở quan trọng cho việc đề ra những giải pháp tích cực nhằm giáo dục học sinh nói chung và đặc biệt là giáo dục học sinh cá biệt nói riêng của giáo viên chủ nhiệm trong thời gian tới.