cho bạn mượn thước em sẽ nói gì? bằng từ ngữ.
-HS đưa ra các cách trả lời khác nhau: -> Nghĩa hàm ý: Phần thông báo suy ra + Cách 1: Tớ không cho cậu mượn được. từ từ ngữ diễn đạt.
+ Cách 2: Tớ đang dùng.
người nói diễn đạt nội dung thông báo bằng từ ngữ trực tiếp? Cách nào nội dung thông báo phải suy ra từ những từ ngữ ấy?
- HS trả lời, nhận xét. GV chốt. - HS đọc ghi nhớ.
- Củng cố: Vẽ sơ đồ tư duy bài học. - Hướng dẫn luyện tập. - Chia nhóm học tập Nhóm 1- Bài 1/75 SGK Ngữ văn 9, tập 2. Nhóm 2- Bài 2/75 SGK Ngữ văn 9, tập 2. Nhóm 3- Bài 3 /75 SGK Ngữ văn 9, tập 2. Nhóm 4- Bài 4/76 SGK Ngữ văn 9, tập 2. Thời gian thảo luận làm bài của mỗỗ̃i nhóm cho từng bài tập là 4 phút. Đại diện nhóm trình bày kết quả qua bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, sửa lỗỗ̃i, bổ sung.
Giáo viên nhận xét đánh giá chung và đưa ra kết quả đúng.
Bai tâp 5: GV sư dung phương phap tổ chức trò chơi đóng vai, diễn hoạt cảnh. Cho học sinh hợp tác với nhau tự tạo nhóm để xây dựng một đoạn hội thoại theo nội dung cho sẵn và phân vai để diễn hoạt cảnh trước lớp.
+ Đóng đủ vai các nhân vật giao tiếp trong tình huống.
2.Ghi nhớ: sgk II. Luyện tập
Bài 1: Câu “Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy” đặc biệt cụm từ “tặc lưỡi” cho thấy họa sĩ cũng chưa muốn chia tay anh thanh niên. Đây là cách dung hình ảnh để diễn đạt ý của ngôn ngữ nghệ thuật. - Từ ngữ miêu tả thái độ cô gái: mặt đỏ ửng, quay vội đi…
Bài 2: Hàm ý câu in đậm là “Ông họa sĩ chưa kịp uống nước chè đấy”.
Bài 3: “Cơm chín rồi” chứa hàm ý là “Ông vô ăn cơm”.
Bài 4. Những câu in đậm không chứa hàm ý.
Bài 5
- HS tự xây dựng và tổ chức đóng vai với tình huống sau:
Lớp em có một bạn học sinh hay đi học muộn nên nhiều lần cờ đỏ hạ loại thi đua của lớp. Với cương vị là lớp trưởng, giữa em với bạn đã có một cuộc trò chuyện. Trong cuộc trò chuyện đó em đã đưa ra lời nói tỏ thái độ không đồng
+ Dùng phương tiện ngôn ngữ, cử chỉ, thái ý với việc làm của bạn, khuyên bạn cố độ, cách thức giao tiếp…phù hợp. gắng lần sau không để xảy ra việc đi + Đảm bảo tính thẩm mĩ, tính giáo dục. học muộn nữa. Bạn cũng đã thấy việc + Đảm bảo thời gian diễn trong khoảng 7 làm của mình là không đúng và nhận phút. Đội nào xong trước sẽ được trình lỗỗ̃i. Hãy viết lại đoạn hội thoại đó và tổ
bày. chức đóng vai theo tình huống đã cho. Trong đoạn hội thoại có sử dụng nghĩa - Giáo viên kết luận chung. tường minh và hàm ý.
3. Củng cố, hướng dẫn học bài ở nhà
- Giáo viên, cung cô hệ thống lại nội dung bài học, nhấn mạnh các nội dung kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ.
- Học bài và làm bài tập đầy đủ. - Chuẩn bị bài tiết tiếp theo.