- Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to). Giáo viênnhớ truyện. nhớ truyện.
III.Hoạt động dạy - học:
Tg HOẠT đỘNG CỦA GIỎO VIỜN HOẠT đỘNG CỦA HỌC SINH
3
32
1. KT bài cũ: Giáo viên kiểm tra 1, 2 học sinh kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe được đọc.
GV nhận xét, cho điểm.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài * HDHS nghe kể chuyện. - Giáo viên kể lần 1.
- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh. - Giáo viên kể lần 3.
Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Bài 1: Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn câu chuyện.
HDHS kể chuyện trong nhóm theo nội dung từng tranh.
Tranh 1: Đêm rằm tháng riêng, các cô gái tròn 15 đến bên hồ câu phúc.
Tranh 2:Chị Ngànlà một côgái mù cũng đến hồ. Tranh3: Nghe chị Ngàn khẩn cầu, tôi ngạc nhiên quá.
Tranh 4: Chị Ngàn ơi, em hiểu ra rồi. Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Tổ chức cho HS tập kể chuyện theo các nhóm.
- GV quan sát giúp đỡ HS tập kể.
- Tổ chức HS thi kể chuyện trước lớp: yêu cầu học sinh kể chuyện trước lớp và trả lời câu hỏi a, b, c.
- 2 HS kể lại câu chuyện của mình ve lòng tự trọng.
- HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe.
- HS lắng nghe.
- HS vừa nghe vừa nhìn tranh. - HS nghe.
- HS nêu yêu cầu của bài tập. HS thảo luận nhóm kể lại từng đoạn câu chuyện theo nội dung từng tranh vẽ.
Các nhóm cử dại diện kể nối đoạ trước lớp.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể toàn bộ câu chuyện. HS nhận xét, bổ sung giúp bạn. - Nhận xét, bổ sung.
- Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông
2021
3
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
* Hướng dẫn học sinh rút ra nội dung câu chuyện.
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? GV nhận xét, chốt lại.
3-
Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị giờ sau.
cảm và xẻ chia những đau khổ của người khác. Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui,hạnh phúc cho chính ta và cho mọi người.