Hình học không gian là loại toán đa phần không có phương pháp giải cụ thể nên khó hiểu, khó trình bày và khó trong tính toán.
Vì vậy, nghiên cứu, phân tích một số bài toán hình học không gian có ý nghĩa rất lớn trong quá trình dạy vì khi áp dụng sáng kiến này sẽ giúp học sinh nhìn thấy được những điểm yếu và những hiểu biết chưa thật thấu đáo của mình về vấn đề, từ đó phát huy ở học sinh tư duy độc lập, năng lực suy nghĩ tích cực, chủ động, củng cố trau rồi thêm kiến thức về giải toán hình không gian. Từ đó làm chủ được kiến thức, đạt được kết quả cao trong quá trình học tập và thi THPT Quốc gia cũng như thi HSG cấp tỉnh.
3.2. Kiến nghị, đề xuất
Vì một bài toán có thể có nhiều cách giải, nên trong quá trình học tập và giải toán ta cố gắng suy nghĩ tìm tòi nhiều cách giải cho một bài toán, lựa chọn phương pháp mà mình tâm đắc nhất cho bài toán đó. Từ đó sẽ tiết kiệm thời gian làm bài đặc biệt tránh được sai sót đáng tiếc.
Vì vậy, mỗi bài học giáo viên khi dạy nên cố gắng vận dụng linh hoạt các phương pháp giải để học sinh được học tập và giải bài tập một cách tốt nhất nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.
Trên đây là quan điểm của cá nhân tôi về việc giảng dạy phần hình học có ứng dụng véc tơ để chuẩn bị cho các kì thi sắp tới
Trong quá trình biên soạn chắc chắn còn nhiều thiếu sót, rất mong các Thầy cô và các em học sinh đóng góp ý kiến để đề tài của tôi hoàn thiện hơn và có thể áp dụng rộng rãi hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2019
ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình 22
viết, không sao chép nội dung của người khác
Trịnh Duy Văn
TÀI LIỆU THAM KHẢO