phạm.
10. Ngụ Thỳc Lanh (chủ biờn), Ngụ Xuõn Sơn, Vũ Tuấn (2000), Giải tớch 12. Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội. bản Giỏo dục, Hà Nội.
11. Nguyễn Phỳ Lộc (2001), Dạy học khỏm phỏ - một phương phỏp dạy học nõng cao tớnh tớch cực của học sinh trong dạy học Toỏn, Tạp chớ giỏo dục, số 19, tr. 37-38. tớch cực của học sinh trong dạy học Toỏn, Tạp chớ giỏo dục, số 19, tr. 37-38.
12. Nguyễn Văn Lộc (1999), Dạy học khỏm phỏ theo cỏch tiếp cận lụgic- ngụn ngữ qua cỏc bài toỏn hỡnh học ở PTTH, Nghiờn cứu giỏo dục số 8, tr. 18-19. bài toỏn hỡnh học ở PTTH, Nghiờn cứu giỏo dục số 8, tr. 18-19.
13. Nguyễn Văn Lộc (1997), Tổ chức dạy học “khỏm phỏ” trong mụn giải tớch bằng mỏy tớnh, Tạp chớ Nghiờn cứu Giỏo dục số 10, tr. 16. tớnh, Tạp chớ Nghiờn cứu Giỏo dục số 10, tr. 16.
14. Hoàng Lờ Minh (2007), Tổ chức dạy học hợp tỏc thụng qua bài “Dấu tam thức bậc hai”, Tạp chớ Giỏo dục số 169, tr. 25-28. hai”, Tạp chớ Giỏo dục số 169, tr. 25-28.
15. Bựi Văn Nghị (2008), Giỏo trỡnh phương phỏp dạy học những nội dung cụ thể mụn Toỏn. Toỏn.
15. Bựi Văn Nghị (2008), Giỏo trỡnh phương phỏp dạy học những nội dung cụ thể mụn Toỏn. Toỏn. năng lực khỏm phỏ cho sinh viờn sư phạm ngành Toỏn thụng qua dạy học hỡnh học sơ cấp ở trường đại học, Tạp chớ Giỏo dục số 178, tr. 24-27.
19. Lờ Văn Tiến (2005), Phương phỏp dạy học mụn Toỏn ở trường phổ thụng (Cỏc tỡnh huống dạy học điển hỡnh). Nhà xuất bản Đại học quốc gia thành phố Hồ Chớ Minh. huống dạy học điển hỡnh). Nhà xuất bản Đại học quốc gia thành phố Hồ Chớ Minh.
20. Trần Thỳc Trỡnh (2004) Phương phỏp khỏm phỏ trong nghiờn cứu khoa học và trong dạy học,Tạp chớ thụng tin Khoa học giỏo dục, số 111/2004, tr. 18-20. dạy học,Tạp chớ thụng tin Khoa học giỏo dục, số 111/2004, tr. 18-20.