Kết quả phõn tớch cho thấy độ tin cậy của bài trắc nghiệm này là cao. Kết quả thực nghiệm cho thấy điểm số của học sinh tập trung chủ yếu ở giỏ trị trung bỡnh lý tưởng, điều đú chứng tỏ đề thi là phự hợp với đối tượng và trỡnh độ học sinh
*Độ khú theo định nghĩa cổ điển
Tổng số cõu cú độ khú từ 0 - 0,25 là 3 ,chiếm 6%, cỏc cõu hỏi này là cỏc cõu khú
Tổng số cõu cú độ khú từ 0,25 - 0,75 là 45 ,chiếm 90%, cỏc cõu hỏi này là cỏc cõu cú độ khú trung bỡnh.
Tổng số cõu cú độ khú lớn hơn 0,75 là 2,chiếm 4%, cỏc cõu hỏi này là cỏc cõu dễ. *Độ phõn biệt
Cỏc cõu cú độ phõn biệt nhỏ hơn 0,2 chiếm 18% (9 cõu ), đõy là cỏc cõu chưa đạt yờu cầu.
Cỏc cõu cú độ phõn biệt lớn hơn 0,2 chiếm 82% (41 cõu ) đõy là cỏc cõu cú độ phõn biệt tốt.
Cỏc cõu hỏi 3 cú độ phõn biệt õm và rất nhỏ cần xem lại phương ỏn đỳng. kết quả phương ỏn đỳng cần sửa chữa.
Cõu số: 3 Bỏ qua: 0 Độ phõn biệt (cổ điển): -0.01213248 Cỏc phương ỏn: A* B C D Số TS chọn: 47 16 10 2 Độ khú (cổ điển): 0.62667 0.21333 0.13333 0.02667 Tương quan điểm nhị phừn: -0.01213 -0.01686 0.03956 -0.00417 Giỏ trị t: -0.10367 -0.14409 0.33828 -0.03566
Giỏ trị p: 0.45886 0.44291 0.36806 0.48583 Cỏc cõu 5 và 31 khú so với năng lực của thớ sinh(độ phõn biệt rất nhỏ)
cần xem lại cỏc phương ỏn nhiễu và phương ỏn đỳng xem đó phự hợp hay chưa. Sau khi kiểm tra thỡ thấy đõy là cỏc cõu hỏi cú đỏp ỏn và phương ỏn nhiễu gõy cho học sinh nhiều nhầm lẫn, tuy nhiờn với độ phõn biệt thấp thỡ cũng bị loại ra khỏi đề thi
Cừu số: 31 Bỏ qua: 0
Độ phừn biệt (cổ điển): 0.0948926
Cỏc phương ỏn: A* B C D Số TS chọn: 21 15 17 22
Độ khỳ (cổ điển): 0.28000 0.20000 0.22667 0.29333 Tương quan điểm nhị phừn: 0.09489 -0.21319 -0.23083 0.30599 Giỏ trị t: 0.81444 -1.86432 -2.02699 2.74605 Giỏ trị p: 0.20902 0.03315 0.02316 0.00380 Cừu số: 5 Bỏ qua: 0 Độ phừn biệt (cổ điển): 0.07365783 Cỏc phương ỏn: A B* C D Số TS chọn: 20 36 1 18 Độ khỳ (cổ điển): 0.26667 0.48000 0.01333 0.24000 Tương quan điểm nhị phừn: 0.24744 0.07366 0.23024 -0.40420 Giỏ trị t: 2.18194 0.63105 2.02145 -3.77567
Giỏ trị p: 0.01617 0.26499 0.02345 0.00016
Cỏc cõu 8 và 27 là khú so với năng lực của thớ sinh (độ phõn biệt õm ). Hai cõu này xem xột theo hai khả năng :
+ Đỏp ỏn đỳng của hai cõu này bị sai
+ Hai cõu này nằm ngoài kiến thức đó được học (hoặc cú thể do giỏo viờn truyền đạt mà học sinh hiểu sang hướng khỏc )
Sau khi kiểm tra lại thỡ cõu 27 đỏp ỏn đỳng cỏc phương ỏn nhiễu hấp dẫn nờn nhiều học sinh kể cả học tốt cũng bị mắc sai lầm. Cõu hỏi này cú độ phõn biệt bộ nờn loại bỏ khỏi đề thi. ở cõu hỏi 8 khỏi niệm vật ảo học sinh cú thể xem như khụng được đề cập vỡ thế độ phõn biệt õm và cũng khụng được sử dụng trong đề thi tiếp sau.
Cõu số: 8 Bỏ qua: 0
Cỏc phương ỏn: A B C D* Số TS chọn: 36 10 4 25
Độ khú (cổ điển): 0.48000 0.13333 0.05333 0.33333 Tương quan điểm nhị phõn: 0.28166 -0.17623 -0.15561 -0.09726 Giỏ trị t: 2.50806 -1.52963 -1.34595 -0.83491 Giỏ trị p: 0.00718 0.06521 0.09124 0.20325 Cõu số: 27 Bỏ qua: 0 Độ phõn biệt (cổ điển): -0.1223356 Cỏc phương ỏn: A* B C D Số TS chọn: 20 6 36 13 Độ khú (cổ điển): 0.26667 0.08000 0.48000 0.17333 Tương quan điểm nhị phõn: -0.12234 -0.17079 0.16542 0.04699 Giỏ trị t: -1.05315 -1.48103 1.43313 0.40195
Giỏ trị p: 0.14787 0.07145 0.07804 0.34445
Sau khi phõn tớch và chỉnh sửa ta cũn cỏc cõu hỏi đó được xử lớ. như vậy việc viết cõu hỏi ra đề thi đổi mới dựa vào mục tiờu, theo quy trỡnh khoa học ta cú một đề thi phạm vi nội dung bao quỏt hết chương trỡnh, cú sự cõn đối của cỏc loại cõu hỏi về độ khú ( bậc mục tiờu )[ Khả năng tỏi hiện, Hiểu biết, vận dụng, Phõn tớch, tổng hợp, kiểm tra đỏnh giỏ, Sự sỏng tạo, Cỏc kĩ năng khỏc]. Tạo cơ hội bỡnh đẳng để trả lời cho toàn bộ người học, trỏnh được những sai sút cú thể cú trong bài thi.