có thể nhận dạng nhanh chóng các dạng bài tập, đưa ra được cách giải chính xác, không bị sai đề. Học sinh rút ra được trình tự giải bài tập định lượng.
- Mở rộng được cho toàn bộ học sinh khối 9, kết hợp được nhiều họat động tư duy của học sinh, đặc biệt rèn được cho học sinh phương pháp tự học,đồng thời góp phần nâng cao chất lượng bộ môn hóa học của trường.
- Qua thời gian thực hiện sáng kiến kinh nghiệp đã thúc đẩy thói quen làm bài tập, tạo hứng thú trong học tập và củng cố được lòng yêu thích bộ môn hóa học của học sinh. Chất lượng bộ môn cuối kì I có tăng gần 20% so với khảo sát chất lượng đầu năm.
- Kết quả: GIỎI KHÁ TBÌNH YẾU KÉM TBTL TS SL % SL % SL % SL % SL % SL % Đầu năm 2010 - 2011 96 12 12,5 18 18,75 26 27,1 22 22,9 18 18,75 56 58,35 KÌ I 2010 -2011 96 15 15,63 25 26 34 35,4 10 10,47 12 12,5 74 77,03 KÌ II 2010 -2011 96 CN 2010 - 2011 96 KÌ 1 2011 - 2012 3 – Kiến nghị:
- Cần tổ chức phụ đạo để có thời gian rèn kỹ năng giải bài tập định lượng cho học sinh đồng thời giúp HS trung bình, HS yếu có kỹ năng cơ bản để học tiếp bộ môn. Tạo hứng thú học tập cho HS bằng các hoạt động thi đố vui để học, câu lạc bộ em yêu hóa học.
- Đối với giáo viên cần đọc nhiều sách tham khảo, từ đó hình thành các phương pháp cho một số dạng toán nâng cao…
- Trên đây chỉ là một số kinh nghiệm trong giảng dạy bộ môn hóa học của bản thân Tôi. Rất mong sự đóng góp ý kiến của quý đồng nghiệp, học sinh để việc giảng dạy bộ môn Hóa học ngày càng mang lại nhiều hiệu quả hơn. Xin chân thành cảm ơn !
Hoài Thanh, ngày 25 tháng 04 năm 2011 Người Viết
Võ Duy Bính
TÀI LIỆU THAM KHẢO.
1 – Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học THCS – NXB GD 2 – Sách giáo khoa, sách bài tập. sách giáo viên. Lớp 9. NXB Giáo Dục
3 – Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn hóa học THCS . NXB Giáo Dục.
4 – Giới thiệu giải đề thi tuyển sinh hóa học thi vào lớp10. NXB ĐHQG Hà Nội. 5 – Bài tập nâng cao hóa học 9 – NXB Giáo Dục.
6 – Giải bằng nhiều cách các bài toán hóa học 9. NXB TP Hồ Chí Minh. 7 - Giải toán và trắc nghiệm hóa học 9. NXB Giáo Dục.
8 – Bài tập nâng cao hóa học 8 . NXB Giáo Dục.
9 – Tuyển chọn đề thi học sinh giỏi THCS. NXB Giáo Dục.
10 – Bài tập trắc nghiệm khách quan môn hóa học THCS. NXB Giáo Dục. 11 – Ôn luyện và kiểm tra hóa học 9. NXB TP Hồ Chí Minh.
MỤC LỤC.
NỘI DUNG TRANG
PHẦN I. MỞ ĐẦU
I – Lý do chọn đề tài 1
II – Nhiệm vụ của đề tài. 1
III– Phương pháp tiến hành 2
IV- Cơ sở và thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài 2
I – Tổng quát về bài tập hóa học định lượng. 4
II – Phân loại bài tập định lượng. 4
III – Các dạng toán định lượng. 5 - > 26
PHẦN III – KẾT LUẬN
1- Kết Luận . 27
2– Bài học kinh nghiệm 27
3 - Kiến nghị. 28
Tài liệu tham khảo 29.
Mục lục 30