Ti%n trỡnh t+ ch-c ho/t 01ng

Một phần của tài liệu Module TH 37 Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học (Trang 28 - 30)

* B/9c 1: Chu>n b@.

GV phC bi+n 45 HS nEm 4/2c mGc 4ớch, yờu cLu, nMi dung cOa hoRt 4Mng và h/9ng dUn cỏc em chu>n b@ cỏc t/ li&u, ph/Yng ti&n và vZn ki+n th[c cLn thi+t 45 th#c hi&n hoRt 4Mng. Vớ dG nh/ chu>n b@ t\p cỏc ti+t mGc 45 tham gia liờn hoan v]n ngh&, chu>n b@ ki+n th[c 45 tham gia hMi vui h^c t\p, chu>n b@ trang phGc hoỏ trang 45 tham gia ngày hMi hoỏ trang... Th0i gian chu>n b@ dành cho mMt H_GDNGLL tuc theo tớnh chdt hoRt 4Mng cú th5 thay 4Ci khỏc nhau tf mMt ti+t cho 4+n vài ngày, vài tuLn, th\m chớ vài thỏng. Cú nhgng hoRt 4Mng 4Yn gihn cú th5 khụng phhi chu>n b@ tr/9c.

Quỏ trỡnh chu>n b@ hoRt 4Mng cOa HS cú th5 th#c hi&n k l9p, k tr/0ng, holc th#c hi&n k nhà. GV cLn 4lc bi&t chỳ ý 4+n s# phZi h2p làm vi&c giga cỏc nhúm (liờn h& ngang), ti+p nh\n và phỏt tri5n nhi&m vG (cú tớnh cụng 4oRn, holc liờn h& d^c) trong l9p. Ban chr 4Ro lRi cLn chỳ ý 4+n s# phõn cụng, phZi h2p giga cỏc l9p, cỏc khZi, giga cỏc l#c l/2ng xó hMi tham gia H_GDNGLL. Ban chr 4Ro và GVCN gig vai trũ “nhRc tr/kng” trong 4iyu hành hoRt 4Mng cdp l9p và cdp tr/0ng.

Vớ dG vy tC ch[c làm bỏo t/0ng cOa l9p theo chO 4y Bỏo t%&ng Ngày 20 thỏng 11:

Nhúm cZt cỏn: l9p tr/kng, l9p phú, 1 HS gizi Ti+ng Vi&t. Nhúm cZt cỏn làm cỏc vi&c sau:

— Xỏc 4@nh cỏc cụng vi&c cLn th#c hi&n: tờn bỏo, nMi dung bỏo, cỏc hỡnh th[c th5 hi&n (tranh hnh, tranh v}, cõu 4Z, bài vi+t, ca dao, thY, b/u thi+p chỳc mfng).

— Xỏc 4@nh và phõn cụng ng/0i phG trỏch và thành viờn nhúm cho tfng cụng vi&c (nhúm trỡnh bày bỏo, nhúm biờn t\p), th0i gian th#c hi&n. L9p tr/kng trao 4Ci và ti+p nh\n cỏc 4úng gúp 4iyu chrnh tf l9p, thụng nhdt nMi dung cụng vi&c 4+n cỏc bRn trong l9p, phõn cụng cỏc tC tr/kng

* B#$c 2: Ti*n hành ho/t 12ng.

Tu6 quy mụ và tớnh ch=t ho/t 12ng, 1?a 1iAm tB chCc ho/t 12ng cú thA là l$p hGc, h2i tr#Ing, sõn tr#Ing, phũng truyMn thNng cOa tr#Ing hoPc Q m2t 1?a 1iAm ngoài nhà tr#Ing. B#$c này 1#Rc thSc hiTn nh# sau:

— Tuyờn bN lớ do, gi$i thiTu tờn ho/t 12ng, mYc 1ớch, ý ngh[a cOa ho/t 12ng.

— PhB bi*n n2i dung, cỏch thCc và yờu c^u ho/t 12ng. — HS thSc hiTn ho/t 12ng.

* B#$c 3: TBng k*t, 1ỏnh giỏ ho/t 12ng.

GV c^n phei tB chCc cho HS tham gia 1ỏnh giỏ ho/t 12ng theo nhgng tiờu chớ 1ó thNng nh=t ti tr#$c: mYc tiờu cú 1/t 1#Rc khụng, n2i dung cú 1em beo 1^y 1O khụng, 1ó cú nhgng n2i dung hay cỏch thCc tB chCc, nhõn sS nào c^n 1iMu chjnh, 1iMu chjnh cú hRp lớ khụng, thIi gian, hiTu que ho/t 12ng, nguyờn nhõn 1#a 1*n nhgng trYc trPc, nhgng 1iMu c^n rỳt kinh nghiTm khi ti*n hành cỏc ho/t 12ng (thIi gian dS trự ch#a hRp lớ, khNi l#Rng n2i dung ho/t 12ng quỏ ụm 1nm nờn khụng 1O thIi gian, phNi hRp giga cỏc b2 phon ch#a cú ng#Ii phY trỏch...). Ngoài ra, cũn c^n bỡnh chGn cỏc nhúm, cỏ nhõn HS cú ý thCc và k*t que ho/t 12ng tNt. ViTc 1ỏnh giỏ ho/t 12ng nờn cụng khai, cụng bsng và chớnh xỏc v$i mYc 1ớch rỳt kinh nghiTm 1A nõng cao hiTu que tB chCc ho/t 12ng sau 1ú, 12ng viờn nhgng thành viờn tham gia ho/t 12ng, mang l/i cem xỳc vui vu, hài lũng cho cỏc thành viờn. N*u cú 1iMu kiTn, nờn cú ph^n th#Qng dự nhv 1A 12ng viờn, khớch lT HS.

ViTc tBng k*t, 1ỏnh giỏ ho/t 12ng cwng nờn dành m2t ph^n thIi gian cho HS chia su cem xỳc v$i nhau sau khi tham gia ho/t 12ng, nhgng thành tSu chỳng 1ó cú 1#Rc sau khi tham gia, nhgng mong muNn và dS 1?nh ti*p theo, nhgng ho/t 12ng mong muNn cOa HS. ViTc tBng k*t ho/t 12ng via nh# là m2t sS k*t thỳc ho/t 12ng cw và via là m2t sS hộ mQ vào t#yng lai 1A GV hiAu hyn nhgng mong muNn, cem xỳc cOa HS mà trong nhgng giI hGc chỳng khụng cú d?p hoPc ch#a 1#Rc phộp thB l2 vỡ nhiMu lớ do khỏc nhau.

K*t thỳc ho/t 12ng, GV nờn tBng k*t l/i vM ý ngh[a giỏo dYc cOa ho/t 12ng và dPn dũ, giao nhiTm vY cho HS chu{n b? cho ho/t 12ng ti*p theo.

Một phần của tài liệu Module TH 37 Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học (Trang 28 - 30)