III. Các hoạt động dạy học:
Hồ Thị Thuý Hoà
Hoà Mục lục Phần mở đầu 1 . Lý do chọn đề tài 1 2 . Mục đích nghiên cứu 1
3 . Nhiệm vụ nghiên cứu 3
4 . Đối tợng nghiên cứu 3
5 . Phơng pháp nghiên cứu 3
Phần thứ II : Nội dung 4
Chơng I : Một số vấn đề lý luận làm cơ sở cho việc rèn kĩ năng nói ở tiểu học
1 . Cơ sở lí luận 4
2 . Các giai đoạn của hoạt động lời nói và các kĩ năng làm văn 5
3 . Các dạng lơpì nói 5
4 . Kĩ năng cơ bản 6
Chơng II : Thực trạng của việc dạy Tập làm văn dạng bài nghi thức lời nói ở lớp 2 6
1 . Ưu điểm 7
2 . Những khó khăn hạn chế 8
3 . Các lỗi học sinh thờng mắc khi làm các bài tập về dạng bài nghi thức lời
nói. 10
4 . Nguyên nhân học sinh làm bài cha tốt. 11 5 . Những bất cập, hạn chế trong nội dung phơng pháp dạy học 11
Chơng III : Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng nói cho học sinh khi dạy những bài nghi thức lời nói 13
I . Vận dụng linh hoạt những phơng pháp dạy Tập làm văn nhằm đạt hiệu
quả thiết thực 13
II . Những phơng pháp thực hiện. 17
III. Phần thực nghiệm 21
Phần III : Kết luận 31
Tài liệu tham khảo
1 . SGV Tiếng Việt 2 – tập 2 năm 2003 Nguyễn Minh Thuyết ( chủ biên )
Nguyễn Thị Hạnh – Nguyễn Trại – Trần Hoàng Tuý 2 . SGK Tiếng Việt 2 – tập 2
Nguyễn Minh Thuyết ( chủ biên )
Nguyễn Thị Hạnh – Nguyễn Trại – Trần Hoàng Tuý 3 . Thiết kế bài giảng Tiếng Việt 2 – tập 2 năm 2003 Nguyễn Trại ( chủ biên )
Lê Thị Huyền – Phạm Thị Thu Hà
4 . Phơng pháp dạy học Tiếng Việt – NXB Giáo dục Lê Phơng Nga – Nguyễn Trí – Nguyễn Tiến
5 . Phơng pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học NXB Đại học Quốc gia – Hà Nội
6 . Giáo trình Tiếng Việt 2 – NXB Giáo dục Đỗ Xuân Thảo – Lê Hữu Tỉnh
7 . Tiếng Việt lớp 2 – tập 1 NXB Giáo dục 8 . Tập làm văn lớp 2 NXB Đại học s phạm Tác giả : Lê Phơng Liên - Đinh Xuân Thảo