1.Mục tiờu: a.Về kiến thức:
− Về kiến thức cơ bản: Học sinh phải nắm vững các nội dung sau:
o Thấy đợc trong thực tế cĩ những hàm số dạng y = ax2 (a ≠ 0).
o Tính chất và nhận xét về hàm số y = ax2 (a ≠ 0).
b.Về kỹ năng:
Học sinh biết tính giá trị của hàm số tơng ứng với giá trị cho trớc của biến số.
c.Về thỏi độ:
Về tính thực tiễn học sinh thấy đợc thêm một lần nữa liên hệ hai chiều của tốn học với thực tế: Tốn học xuất phát từ thực tế và nĩ quay trở lại phục vụ thực tế.
2.Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh: a.Chuẩn bị của giỏo viờn:
G.A, SGK, SBT, phấn, thước, sổ điểm, đồ dựng dạy học.
b.Chuẩn bị của học sinh:
SGK, vở ghi, học và làm bài trước khi đến lớp, đồ dựng học tập.
3. Tiến trỡnh bài dạy:a. Kiểm tra bài cũ: Khụng a. Kiểm tra bài cũ: Khụng
b.Dạy nội dung bài mới:
− (2’) Chơng III, chúng ta nghiên cứu hàm số bậc nhất và đã biết rằng nĩ nảy sinh từ những nhu cầu của thực tế cuộc sống. Nhng trong thực tế cuộc sống, ta thấy cĩ nhiều mối liên hệ đợc biểu thị bởi hàm số bậc hai. Và cũng nh hàm số bậc nhất hàm số bậc hai cũng quay trở lại phụ thực tế nh giải phơng trình, giải bài tốn bằng cách lập phơng trình hay một số bài tốn cực trị.
Chơng IV: Hàm số y = ax2 (a ≠ 0) Phơng trình bậc hai một ẩn
Tiết học này và tiết học này và tiết học sau, chúng ta sẽ tìm hiểu tính chất và đồ thị của một hàm số bậc hai đơn giản nhất.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
G Bây giờ, ta xét một ví dụ các em hãy đọc và nghiên cứu ví dụ mở đầu (SGK – Tr28)