, f f f
t i ệ n nhận hức mới, làm phong phú hêm kho àng r i hức cu8 con nf^ưồỉ, Nhồ nhỉep anh vo nhũỉng phưdng i£n hơng in dp
con nf^ưồỉ, Nhồ nhỉep anh vo nhũỉng phưdng ti£n thơng tin dpi chung; khac ms nhOng sư kiện V8 những con nt^iíối th9m gia vầo cac sự kỉẹn mdỉ xay ra dù 3 nhơng nđi xa xơi đều cĩ thế (Mộc phen anh kịp thịi như đang điẽn ra trưốc mắt ngưồi xem. DSc điểm đĩ, chỉ cĩ d các l o a i phướng tiê n nghe-nhìn (anh, phim điện ảnh, ghi âm, ghi hinh).
Nhỉẽp ảnh cĩ khả nSnR to lớn là phỉ và lằrtìịtái hiên l ạ i các diễn b iế n , các ho§t động của con n^ưăi tronp xã hội và tronp; tư nhiên, đúng như đã xảy ra trong cuộc sống thưc tế mộ I; céch chính xác. vi vậy, nhiếp ảnh đã được đùnc' làm phương t i ê n để t á i tạo và lưu trữ t à i l i ệ u bẳng hình ảnh. MÕi tốm ỏnh lằ một khoảnh khắc của một đối tư^ng cụ thể (sú kiện hoăc con nfr.ưồỉ nào đĩ) được điền đăt bẳng ngơn ngữ riêng : ng-ơn ngữ hình ảnh.
n ộ i đ u n g ngơn n[ậ? c ủ a ả n h l à sự phản ánh t r u n g t h ư c
cắc hiện tượn(5, trenp: thái của đỗi tượng, nội đung đĩ mít
ta cĩ thế dê rìầng nhân b iế t được. Chính v i vậ.y, qua cẫc hình
ảnh chụp các sự kiện l ị c h sử mà nhằ sỉí học cĩ thế dựng l ạ i
cìƯỢc SƯ k iệ n p ion g như đã xs.y r a . Đ5c tin h ílo đư<Jc nhieu nha sủ học k h a i thác cho cốc cơng t r in h l ị c h SI ỉ cua minh V8 c 3C