Hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh bán trú ở trường phổ thông dân tộc bán trú là rất cần thiết, cấp bách, có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, nền nếp của nhà trường. Quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm tạo cho các em học sinh bán trú tự tin, chủ động hòa nhập và tham gia tích cực vào các hoạt động tập thể, cố gắng vươn lên trong học tập.
Công tác quản lý của nhà trường luôn đóng vai trò chủ đạo trong việc thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp. Muốn nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường phổ thông dân tộc bán trú thì người hiệu trưởng phải quản lý tốt các hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục trong nhà trường theo hướng tiếp cận quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp. Người quản lý cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động ngoài giờ lên lớp cho tập thể cán bộ giáo viên và nhân viên ở trường phổ thông dân tộc bán trú. Đây là nhiệm vụ quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Ban giám hiệu nhà trường cần xây dựng, triển khai kế hoạch và kiểm tra việc thực hiện kế hoạch đối với cán bộ giáo viên, các tổ chức trong nhà trường và biết phối hợp với các lực lượng giáo dục khác ngoài nhà trường, làm tốt các nhiệm vụ được nhà trường giao. Thầy cô giáo ở trường phổ thông dân tộc bán trú không những dạy chữ mà còn dạy người: thầy cô đôn đốc học, uốn nắn, nhắc nhở học sinh thực hiện tốt thời gian biểu đã ban hành để các em thực hiện các công việc đúng giờ, hướng dẫn học sinh những lúc học sinh thực hiện chưa đúng hoặc làm sai, uốn nắn tỉ mỉ cụ thể, giao nhiệm vụ cho học sinh lớn có kinh nghiệm hướng dẫn các em nhỏ mới vào trường, hướng dẫn các em giờ tự học; đối với lực lượng ngoài nhà trường, tuyên truyền để phụ huynh học sinh đưa, đón học sinh đến lớp đúng ngày giờ quy định, chuẩn bị đầy đủ tư trang cho các em hàng tuần, góp ý kiến cho nhà trường tạo sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc chăm sóc giáo
dục học sinh. Phấn đấu xây dựng môi trường nhà trường theo khẩu hiệu:
Trường là nhà, thầy cô là cha mẹ, bạn bè là anh em.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp là bộ phận hữu cơ trong các hoạt động giáo dục ở trường phổ thông dân tộc bán trú, là bộ phận không thể tách rời trong hoạt động của nhà trường đòi hỏi người hiệu trưởng phải thực hiện việc quản lý một cách hiệu quả, khoa học Đề tài đã tiến hành nghiên cứu tổng hợp các vấn đề về rèn kỹ năng sống, hướng nghiệp, kỹ năng tự học của học sinh dân tộc thiểu số trường phổ thông dân tộc bán trú. Từ đó làm rõ mục tiêu, nội dung, các yếu tố chi phối ảnh hưởng đến các hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh bán trú.
Đề tài cũng thực hiện khảo sát thực trạng việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh ở 4 trường phổ thông dân tộc bán trú trong huyện Quang Bình tỉnh Hà Giang. Qua khảo sát đã nhận thấy những mặt mạnh, điểm yếu, những hạn chế và nguyên nhân của các hạn chế, yếu kém đó.
Từ cơ sở lý luận và thực tiễn, tác giả đã đề xuất 5 biện pháp quản lý, đó là:
- Nâng cao nhận thức của giáo viên, cán bộ phục vụ, học sinh và phụ huynh học sinh - Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên - Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho triển khai hoạt động ngoài giờ lên lớp - Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc triển khai hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp
Kết quả khảo sát cho thấy cả 5 biện pháp quản lý đưa ra đều rất cần thiết và có tính khả thi cao. Các biện pháp trên nếu được thực hiện đầy đủ và đồng bộ sẽ góp phần không những nâng cao chat lượng quản lý HĐGDNGLL mà
còn góp phần đổi mới phương pháp dạy học làm cho hoạt động dạy học của nhà trường có sự thay đổi theo hướng tích cực.
2. Khuyến nghị
2.1. Đối UBND tỉnh và Sở Giáo dục & Đào tạo
Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho các trường phổ thông dân tộc bán trú. Phân bổ biên chế cho các trường phổ thông dân tộc bán trú theo đúng điều lệ trường.
2.2. Đối với UBND huyện và Phòng Giáo dục & Đào tạo * Đối với UBND huyện
Ưu tiên định biên cho các trường phổ thông dân tộc bán trú để các trường có điều kiện thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục chuyên biệt.
Bố trí quỹ đất cho các trường và ưu tiên phân bổ ngân sách sửa chữa, đầu tư cho các trường phổ thông dân tộc bán trú.
* Đối với Phòng Giáo dục & Đào tạo
Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ quản lý và giáo viên đi học nâng cao trình độ chuyên môn, quản lý. Bồi dưỡng giáo viên thường xuyên, trong đó đặc biệt quan tâm đến trường phổ thông dân tộc bán trú. Tổ chức giao ban khối các trường phổ thông dân tộc bán trú theo định kì (2 lần/năm học) để các trường giao lưu trao đổi kinh nghiệm.
2.3. Đối với các trường phổ thông dân tộc bán trú
Kiến nghị các trường phổ thông dân tộc bán trú áp dụng 5 biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp vào điều kiện cụ thể của trường một cách linh hoạt để đem lại hiệu quả cao. Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên được đi học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học. Nghiên cứu vận dụng các biện pháp quản lý, học tập các gương điển hình tiên tiến, quan tâm đến đội ngũ giáo viên.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
