Tĩm lại, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp là một trong những con đường để phát triển năng lực trong mỗi cá nhân học sinh trong nhà trường phổ thơng, tạo ra mơi trường thuận lợi để học sinh phát triển tư duy, hình thành nhân cách đáp ứng theo yêu cầu của xã hội.
Việc nhìn nhận đúng vị trí, vai trị của hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp sẽ giúp các cấp quản lí dành sự đầu tư thích đáng để chỉ đạo hoạt động này ở trường, giúp đội ngũ giáo viên cĩ thái độ tích cực và sáng tạo khi tham tổ chức các hoạt động, tạo ra sự chuyển biến về chất trong các hoạt động ngồi giờ nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục trong nhà trường phổ thơng.
Để làm được điều đĩ, cần phải cĩ sự cải tiến cơng tác quản lí hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp theo hướng tích cực hố các hoạt động, nâng giá trị của hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp ngang tầm với việc giảng dạy – giáo dục nĩi chung
CHUYÊN ĐÈ: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA
Người thực hiện: Trương Thị Thúy Hoa
- Trong các hoạt động ngoại khĩa cần cĩ sự quan tâm hổ trợ và tham gia của Ban giám đốc, Ban chấp hành Cơng đồn, tập thể giáo viên và kể cả lực lượng nhân viên trong cơ quan.
- Tranh thủ sự ủng hộ, đồng thuận của chính quyền địa phương, của Chi bộ.
VI. KẾT LUẬN
Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2001 – 2002 đã nêu rõ quan điểm giáo dục của Đảng ta: “Phát triển con người tồn diện trên các mặt tình cảm, trí tuệ, tinh thần và thể chất là lý tưởng của sự phát triển xã hội mà chúng ta đang từng bước tiến tới.” Hiện nay, trong xu thế hội nhập quốc tế, nước ta đang tiến hành đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng càng địi hỏi đội ngũ sư phạm quan tâm nhiều đến giáo dục tồn diện, tăng cường các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp để giúp học sinh thốt ra khỏi bốn bức tường chật hẹp, thâm nhập vào cuộc sống muơn màu muơn vẻ, rèn luyện kỹ năng sống và những phẩm chất tốt đẹp của con người thời đại mới.
Đề xuất: Chính quyền địa phương hổ trợ thêm về kinh phí và nhân lực để tổ chức các phong trào cĩ quy mơ lớn hơn.