- Nghiên cứu thiết kế hoàn chỉnh blog HH cho các chương còn lại của Hóa 8, phát triển lên lớp 9 THCS.
- Nghiên cứu bài tập nhằm xây dựng bài tập phong phú và chi tiết hơn nữa. - Tiếp tục bổ sung nội dung cho blog được hấp dẫn, sinh động hơn.
- Tiếp tục nghiên cứu, vận dụng PPDH mới phát huy tính tích cực, tự lực của HS. - Cuối cùng, mua một tên miền, xây dựng hẳn một trang web về HH để dễ quản lý, tùy biến theo yêu cầu.
Do thời gian nghiên cứu và năng lực bản thân có hạn, nên đề tài không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận được sự góp ý chân thành của các chuyên gia và các bạn đồng nghiệp nhằm bổ sung và hoàn thiện blog.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Duy Bảo (2007), Phương pháp nghiên cứu khoa học và thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học, NXB Bưu điện.
2. Trịnh Văn Biều (2005), Phương pháp thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học, ĐHSP TP.HCM.
3. Trịnh Văn Biều (2005), Các phương pháp dạy học hiệu quả, ĐHSP TP.HCM. 4. Trịnh Văn Biều (2006), Giảng dạy giáo trình hóa học ở trường THPT, ĐHSP
TP.HCM.
5. Trịnh Văn Biều (2005), Lí luận dạy học hóa học, ĐHSP TP.HCM. 6. Bộ giáo dục và đào tạo (2004), Hóa học 8, NXB Giáo dục.
7. Bộ giáo dục và đào tạo (2004), Hóa Học 8 – Sách giáo viên, NXB Giáo dục. 8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục
THPT môn hóa học, NXB Giáo dục.
9. Bộ giáo dục và đào tạo, Vụ giáo dục trung học (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III (2004-2007) môn hóa học, Quyển 1, NXB Giáo dục.
10. Bộ giáo dục và đào tạo, Vụ giáo dục trung học (2007), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III (2004-2007) môn hóa học, Quyển 2, NXB Giáo dục.
11. Bộ giáo dục và đào tạo, Vụ giáo dục trung học (2008), Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THCS, NXB Giáo dục.
12. Bộ giáo dục và đào tạo (2009), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn hóa học THCS, NXB Giáo dục Việt Nam.
13. Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông và đại học – Một số vấn đề cơ bản, NXB Giáo dục.
14. Nguyễn Cương (2006), “Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường Cao đẳng sư phạm”, Hội thảo tập huấn triển khai chương trình giáo trình Cao đẳng sư phạm đổi mới nội dung và phương pháp dạy học hóa học, Bộ Giáo dục & Đào tạo, tr. 6-57.
15. Nguyễn Cương (2008), Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông, ĐHSP Hà Nội.
16. Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier (2005), Phát triển năng lực thông qua phương pháp và phương tiện dạy học mới.
17. Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier (2010), Một số vấn đề chung về đổi mới PP DH ở trường phổ thông, Dự án phát triển giáo dục THPT.
18. Lê Hoàng Dũng (2009), Bài tập thực hành hóa học 8, NXB Giáo dục Việt Nam.
19. Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và kỹ thuật.
20. G.G. Điôghênôp, Lịch sử tìm ra các nguyên tố hóa học, NXB Thanh Niên. 21. Geoffrey Petty (2003), Dạy học ngày nay, NXB Stanley Thornes.
22. Cao Cự Giác (2005), Thiết kế bài giảng hóa học THCS 8, tập 1, NXB Hà Nội. 23. Cao Cự Giác (2005), Thiết kế bài giảng hóa học THCS 8, tập 2, NXB Hà Nội. 24. Phạm Minh Hạc (1982), Tâm lí học, NXB Giáo dục.
25. Phạm Thị Ngọc Hoa (2004), “Về chương trình, sách giáo khoa Hóa học 8 mới và một số điểm cần quan tâm”, Tạp chí Giáo dục số 88 (6/2004), tr.32.
26. Nguyễn Phương Hồng (1997), “Tiếp cận kiến tạo trong dạy học khoa học theo mô hình tương tác”, Tạp chí nghiên cứu Giáo dục tháng 10 năm 1997, tr.13-14. 27. Nguyễn Văn Lê (2001), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB trẻ,
tr.126 – 140.
28. Trần Ngọc Mai, Khám phá thế giới hóa học (2006), NXB giáo dục. 29. Nick Arnord (2009), Hóa học một vụ nổ ầm vang, NXB trẻ.
30. Phạm Thị Thanh Nga (2000), Tạo động cơ, hứng thú trong dạy học môn hóa ở trường phổ thông, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM.
31. Quách Tuấn Ngọc (2005), Vấn đề đổi mới phương pháp dạy và học, Báo cáo về ICT in Education.
32. Lê Huy Nguyên, (2004), Nghiên cứu sử dụng một số phương pháp dạy học theo hướng tích cực trong giảng dạy phần phi kim lớp 10 ban khoa học tự nhiên trường THPT, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP TP.HCM.
33. Đặng Thị Oanh, Nguyễn Thị Sửu, Phương pháp dạy học các chương mục quan trọng trong chương trình sách giáo khoa hóa học phổ thông, ĐHSP Hà Nội.
34. Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lí luận dạy học hóa học, tập 1, NXB giáo dục. 35. S.Rassekh, G.Vaideneau (1987), Les contenus de I'éducation - Perspectives
mondiales d'ici a I'an 2000, UNESSCO, Paris.
36. Nguyễn Thị Sửu, Tổ chức quá trình dạy học, ĐHSP Hà Nội.
37. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2007), Phương pháp dạy học hóa học ( phần 2), NXB khoa học và kĩ thuật Hà Nội.
38. Đinh Thị Phương Thanh, Thiết kế website hỗ trợ dạy học hai chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” lớp 11 (cơ bản) nhằm nâng cao tính tích cực, tự lực và sáng tạo cho học sinh, Luận văn thạc sĩ Vật lý, ĐHSP TP.HCM.
39. Nguyễn Vũ Thị Cẩm Thạch (2008), Nâng cao chất lượng dạy học hóa học lớp 11 thông qua việc xây dựng blog dạy học, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐHSP TP.HCM.
40. Lâm Quang Thiệp (2003), “Công nghệ mới và phương pháp dạy học”, Đổi mới phương pháp dạy học trong các trường Đại học, Cao đẳng đào tạo giáo viên THCS.
41. Lê Trọng Tín (2006), Những phương pháp dạy học tích cực trong dạy học hóa học, ĐHSP TP.HCM.
42. Cao Thị Thặng, Vũ Anh Tuấn (2008), Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học THCS, NXB giáo dục.
43. Vũ Anh Tuấn (Chủ biên), Phạm Tuấn Hùng (2003), Bồi dưỡng hóa học THCS, NXB Giáo dục.
44.Nguyễn Phú Tuấn (2010), Thực nghiệm trong dạy học hóa học ở trường phổ thông, ĐHSP Hà Nội.
45. Lê Xuân Trọng, Nguyễn Cương, Ngô Ngọc An, Đỗ Tất Hiển (2006), Bài tập Hóa học 8, NXB Giáo dục.
46. Nguyễn Xuân Trường, Bài tập trắc nghiệm Hóa học 8, NXB giáo dục Việt Nam.
47. Nguyễn Xuân Trường (2009), Hóa học với thực tiễn và đời sống – Bài tập ứng dụng, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
48. Nguyễn Xuân Trường (2009), Bài tập nâng cao Hóa học 8, NXB Giáo dục. 49. Nguyễn Xuân Trường (2002), Hóa học vui, NXB Khoa học và kĩ thuật Hà Nội. 50. Phạm Quốc Trung, Phạm Trương (2010), Hướng dẫn giải bài tập Hóa học 8
theo chủ đề, NXB Giáo dục Việt Nam.
51. Phạm Trương, Huỳnh Văn Út (2010), Bộ đề kiểm tra kiến thức Hóa học 8, NXB Giáo dục Việt Nam.
52. Trung tâm Tin Học ĐHSP (2006), Bài giảng thiết kế web (Dreamweaver). 53. Trung tâm Tin Học ĐHSP (2006), Bài giảng Flash.
54. Trung tâm Tin Học ĐH Hoa Sen (2010), Lập trình Web căn bản. 55. Trung tâm Tin Học ĐH Hoa Sen (2010), Thiết kế Web.
56. Vũ Bội Tuyền, Những nhà hóa học nổi tiếng thế giới, NXB Thanh Niên.
57. Huỳnh Văn Út (2010), Phương pháp giải bài tập Hóa học 8, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
58. Phan Thị Vinh (2008), Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen – Hóa học lớp 10 nâng cao, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐHSP TP.HCM.
59. Viện ngôn ngữ học (2008), Từ điển Tiếng Việt phổ thông, NXB Phương Đông. 60. Nguyễn Như Ý, Nguyễn Văn Khang, Phan Xuân Thành (2008), Đại từ điển
tiếng Việt, NXB Đại học quốc gia TP.HCM. 61.http://victonh.wordpress.com 62.http://vn.360plus.yahoo.com/cunghochoahoc 63.http://www.chemistryland.com 64.http://www.yteach.com 65.http://www.saskschools.ca 66.http://chemistry.about.com 67.http://vn.360plus.yahoo.com/akj-joy/article?mid=4620#bd 68.http://www.thanhnien.com.vn/Pages/20110208/hoc-va-on-thi-qua-mang.aspx 69.http://tuoitre.vn/Nhip-song-tre/386187/Blog-cua-co-giao-Tam.html
70.http://vi.wikipedia.org/wiki/Blog 71.http://www.pup.edu.vn/giao-duc-dao-tao/201ctro-choi-hoc-tap201d-2013-hinh- thuc-tich-cuc-trong-giang-day-hien-dai 72. http://www.tamlyhoc.net 73. http://giaovien.net 74.http://dayvahoc.net 75.http://www.ebook.edu.vn
PHỤ LỤC
1. PHT bài 4 “Nguyên tử”.
2. PHT bài 5 “Nguyên tố hoá học”.
3. Thống kê đánh giá của HS trường Lê Lai về blog. 4. Thống kê đánh giá của HS trường LSTS về blog 5. Bài báo “Blog của cô giáo Tâm” trên Tuổi trẻ online.
6. Bài báo “Blog của cô giáo” trên báo Thiếu niên Tiền Phong. 7. Bài báo “Làm bạn học trò qua blog” trên báo Tuổi trẻ chủ nhật. 8. Một đĩa đính kèm.
Trong đó có Phần Phụ lục gồm các file: - Phiếu điều tra GV.
- Phiếu điều tra HS.
- Code css giao diện blog HH 8.
- Đề kiểm tra 15 phút chương 1 và chương 4. - Đề kiểm tra 1 tiết chương 1 và chương 4.
- Video Chương trình Ngày chủ nhật của em trên HTV9 (có tiết mục phỏng vấn tác giả blog HH 8).
PHỤ LỤC 1
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 4: NGUYÊN TỬ I Nguyên tử là gì?
Nguyên tử là hạt ……….. và ………
II Cấu tạo nguyên tử 1) Hạt nhân
+ ……… (ký hiệu:……., điện tích: ………...). + ……… (ký hiệu:……., điện tích: …………...).
2) Lớp vỏ
+ ……… (ký hiệu:……., điện tích: ………...).
+ ………. chuyển động quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng ………… * Vì nguyên tử trung hoà về điện nên :
* Khối lượng nguyên tử tập trung ở đâu? Giải thích.
……… ………
PHỤ LỤC 2
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 5: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I Nguyên tố hóa học là gì?
1) Định nghĩa:
- Nguyên tố hóa học là tập hợp những ………., có cùng số ……… trong hạt nhân.
- Số ………. là số đặc trưng của một nguyên tố. VD 1: Dựa vào sgk trang 42, điền vào chỗ trống
Số proton Tên nguyên tố 6
Kali 13
35 VD 2:
a) Hãy điền số thích hợp vào các ô trống ở bảng sau:
Số p Số n Số e Nguyên tử 1 19 20 Nguyên tử 2 20 20 Nguyên tử 3 19 21 Nguyên tử 4 17 18 Nguyên tử 5 17 20
b) Trong 5 nguyên tử trên, những cặp nguyên tử nào thuộc cùng 1 nguyên tố hóa học? Vì sao?
……… ………
c) Tra bảng (SGK Tr.42) để biết tên các nguyên tố đó.
……… ………..………..
Kí hiệu hoá học biểu diễn ………. và chỉ ………. của nguyên tố đó.
VD 1: 2 O : 2 nguyên tử Oxi
Năm nguyên tử Kẽm : ……….
VD 2: Em hãy điền tên, KHHH và các số thích hợp vào những ô trống trong bảng sau: () Tên nguyên tố (Dựa vào sgk tr.42) KHHH Tổng số hạt trong nguyên tử (p + n + e) Số p Số e Số n 34 12 15 16 18 6 16 16
II Có bao nhiêu nguyên tố hóa học?
Tính đến năm 2006, có 118 nguyên tố hóa học.
……….. là nguyên tố chiếm gần nửa khối lượng của vỏ trái đất.
III Nguyên tử khối (NTK) 1) Định nghĩa:
Nguyên tử khối là ……….. nguyên tử tính bằng đơn vị …………. VD: C = 12, H =1 , Fe = 56 * Quy ước: 1đvC =………. 2) Ý nghĩa: - Cho biết ………. VD: So sánh S và O Giải ……….. ……….. VD: So sánh Mg và Cr Giải ……….. ………..
……….. ………..
- Xác định ………
VD 1: X = 23 ⇒ X là Natri, KHHH Na
VD 2: NTK của R nặng gấp 14 lần nguyên tử H. R là nguyên tố nào? Giải ……… ……… - Tính ……… VD 1: O = 16 ⇒ mO = ……….. (g) VD 2: Ca = 40 ⇒ mCa = ……… (g)
PHỤ LỤC 3
Thống kê đánh giá của HS về blog (Trường Lê Lai)
Tiêu chí đánh giá Mức độ TB 1 (Bình thường) 2 (Tốt) 3 (Rất tốt) Chuẩn bị bài
- Blog thân thiện vì có giao diện
đẹp, màu sắc hài hòa. 7 23 92 2.70
- Blog là nguồn tư liệu hỗ trợ tốt
cho HS. 1 20 101 2.82
Trong giờ học
HS hiểu bài, tiếp thu bài một cách
nhanh chóng. 5 35 82 2.63
Sau giờ học
Rèn luyện kỹ năng giải bài tập. 2 24 93 2.75 Trao đổi với GV về các kiến thức
chưa hiểu hoặc các vấn đề khác. 6 26 90 2.69 Tìm hiểu, mở rộng kiến thức qua
PHỤ LỤC 4
Thống kê đánh giá của HS về blog (Trường LSTS)
Tiêu chí đánh giá Mức độ TB 1 (Bình thường) 2 (Tốt) 3 (Rất tốt) Chuẩn bị bài
- Blog thân thiện vì có giao diện
đẹp, màu sắc hài hòa. 3 15 37 2.62
- Blog là nguồn tư liệu hỗ trợ tốt
cho HS. 0 10 45 2.82
Trong giờ học
HS hiểu bài, tiếp thu bài một cách
nhanh chóng. 0 9 46 2.84
Sau giờ học
Rèn luyện kỹ năng giải bài tập. 0 11 44 2.80 Trao đổi với GV về các kiến thức
chưa hiểu hoặc các vấn đề khác. 1 21 33 2.58 Tìm hiểu, mở rộng kiến thức qua
PHỤ LỤC 5
PHỤ LỤC 6
Bài báo “ Blog của cô giáo” trên báo Thiếu niên Tiền Phong số 65+66 (8/2010)
PHỤ LỤC 7
Bài báo “Làm bạn học trò qua blog” trong chuyên mục Gặp gỡ qua mạng của báo Tuổi trẻ chủ nhật (19/12/2010)