C. PH N KT LUẬN VÀ KIN NGH
B ng 1.3: Quy trình tổ chức dạy học the od án
STT Công vi c Công vi c c a giáo viên Công vi c c a h c sinh
1 Chuẩn bị - Xây d ng bộ câu hỏi địnhă h ớng: xuất phát từ nội dung học và mục tiêu cầnăđạtăđ ợc. - Thiết kế d án:ăxácăđịnh lĩnhă v c th c tiễn ứng dụng nội dung học, ai cần, ýăt ởng và tên d án. - Thiết kế các nhiệm vụ cho học sinh: làm thế nào để học sinh th c hiện xong thì bộ câu hỏiăđ ợc giải quyết và các mục tiêu đồng thờiăcũngăđạtăđ ợc. - Chuẩn bị các tài liệu hỗ trợ giáo viên và học sinh cũngă nh ă cácă điều kiện th c hiện d án trong th c tế. - Làm việcănhómăđể xây d ng d án. - Xây d ng kế hoạch d án: xác định nh ng công việc cần làm, thời gian d kiến, vật liệu, kinh phí,ă ph ngă phápă tiến hành và phân công công việc trong nhóm.
- Chuẩn bị các nguồn thông tin đángă tină cậyă để chuẩn bị th c hiện d án.
2 Th c hiện
- Theoă dõi,ă h ớng dẫn, đánhă giáă học sinh trong quá trình th c hiện d án. - Liên hệcácăc ăsở, khách
- Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm th c hiện d án theoăđúngăkế hoạch.
mời cần thiết cho học sinh.
- Chuẩn bị c ăsở vật chất, tạoă điều kiện thuận lợi cho các em th c hiện d án.
tinăthuăđ ợc.
- Xây d ng sản phẩm hoặc bản báo cáo.
- Liên hệ, tìm nguồnăgiúpăđỡ khi cần.
- Th ờng xuyên phản hồi, thông báo thông tin cho giáo viên và các nhóm khác.
3 Tổng hợp
- Theoă dõi,ă h ớng dẫn, đánhă giáă học sinh giai đoạn cuối d án
- B ớcăđầu thông qua sản phẩm cuối của các nhóm học sinh. - Hoàn tất sản phẩm của nhóm. - Chuẩn bị tiến hành giới thiệu sản phẩm. 4 Tổ chức trình bày, giới thiệu sản phẩm vƠă Đánhă giá - Chuẩn bị c ăsở vật chất cho buổi báo cáo d án. - Theoă dõi,ă đánhă giáă sản phẩm d án của các nhóm.
- Lấy ý kiến phản hồi từ họcăsinhăvƠăđồng nghiệp. - Cho học sinh t đánhă giá và rút kinh nghiệm.
- Tiến hành giới thiệu sản phẩm. - T đánhă giáă sản phẩm d án của nhóm.
- Đánhă giáă sản phẩm d án của cácă nhómă khácă theoă tiêuă chíă đƣă đ aăra.
- Ghi nhận các ý kiếnăđóngăgóp. - T nhìn lại quá trình th c hiện d án.
1.5.2.3 Hồsơ bài dạy học theo dự án
Tr ớc khi triển khai DHTDA, giáo viên cầnăxácăđịnh rõ các thành phần của hồ s ăbƠiădạy. Mỗi d án học tập bao gồm các thành phần sau (xem bảng 1.4):