K tălu năch n2
2.3. Đối với địa phương
Chính quyền địa phương các xã cần có qui ho ch phát triển nghề, phát triển nguồn nhân lực cho phù h p, chỉ rõ ngành nghề cần và đáp ứng đư c nhu cầu c a các cơ s s n xu t, đáp ứng sự phát triển c a địa phương.
Dự áo số lư ng nhân lực cần đào t o, nhu cầu c a địa phương, nhu cầu c a doanh nghiệp trên địa àn để tham mưu cho các đơn vị đào t o nghề nông nghiệp làm cơ s dự trù kinh phí đào t o trong những năm tiếp theo.
Phối h p chặt chẽ hơn nữa với các đơn vị đào t o nghề, có thể liên kết, h p đồng đào t o lâu dài. Tư v n việc làm cho ngư i học nghề sau khi tốt nghiệp, h tr về nguồn vốn để họ tự s n xu t phát triển nghề đã học t i địa phương.
3. H n ăphátătri năcủaă ătƠi
Trong th i gian tới hướng phát triển c ađề tài là:
- Tiếp t c nghiên cứu, tiến hành xây dựng các gi i pháp để nâng cao ch t lư ng đào t o nghề CNTY cho lao đ ng nông thôn các huyện trong tỉnh B c Liêu.
- M r ng ph m vi và lĩnh vực nghiên cứu các huyện đã tham gia đào t o nghề nông nghiệp cho lao đ ng nông thôn trong tỉnh B c Liêu.
TĨIăLI UăTHAMăKH O TƠiăli uăti n ăVi t
1. Hoàng Tú Anh: “Giải quyết việc làm cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng”. (Luận văn Th c sĩ kinh tế trư ng Đ i học Đà Nẵng);
2. M c Tiến Anh, Nghiên cứu một số mô hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
3. B nông nghiệp&PTNT, Tiêu chuẩn kỹ năng nghề chăn nuôi gia súc, gia cầm, 2009, Hà N i.
4. Dự th o lần thứ mư i ốn (2008): Chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam 2009 – 2020, Hà Nội.
5. Thiên Giang – Trần kim ng:Giáo dục bằng sự làm việc, NXB Trẻ.
6. Đ M nh Cư ng (2011): Năng lực thực hiện và dạy học tích hợp trong đào tạo nghề, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục chuyên nghiệp.
7. Y u Nàm Dếnh (2011): “Khảo sát thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục nghề điện dân dụng tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Trảng Bom –tỉnh Đồng Nai.”(Luận văn th c sĩ trư ng ĐHSPKT TP.HCM).
8. Nguyễn Tiến Đ t (2004): Kinh nghiệm và thành tựu phát triển giáo dục và đào tạotrên thế giới –tập I.
9. Đạt chất lượng băng các phương pháp và công cụ nào (2003), NXB Trẻ.
10. Đánh giá chất lượng qui trình thực hiện như thế nào, 2003, NXB Trẻ . 11. Đạitựđiển tiếngViệt (1999), NXB Văn hóa thông tin – Hà N i.
12. Trần Khánh Đức (2004): Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực
theo ISO và TQM. NXB giáo d c –Hà N i.
13. Trần Khánh Đức (2010). Giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp và phát triển nguồn nhân lực. NXB Đ i học Quốc gia – Hà N i.
14. Vũ Thị Minh Hòa (2011): “Đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề lao động nông thôn tỉnh Đồng Nai”. (Luận văn Th c sĩ trư ng ĐHSPKT TP.HCM). 15. Cao Thị Hư ng (2009): “Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao hệu quả đào
tạo ngành chăn nuôi thú y của Trường Cao đẳng Cơ diện & Nông nghiệp Nam bộ”. (Luận văn Th c sĩ trư ng ĐHSPKT TP.HCM)
16. Trần Bá Hoành (2006): Đổi mới phương pháp dạy học, chương trình và sách
giáo khoa, NXB Đ i học sư ph m.
17. Phan Văn Kha (2007):Đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực trong nềnkinh tế thị trường ở Việt Nam, NXB Giáo d c.
18. Ch tịch UBND Tỉnh B c Liêu (2010): Quyết định số 2177/QĐ-UBND về việc phê
duyệt kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn t nguồn kinh phí bổ sung năm
2010.
19. Ch tịch UBND Tỉnh B c Liêu (2012): Quyết định số 192/QĐ-UBND phê duyệt Danh mục nghềđào tạo ngắn hạn cho lao động nông thôn tỉnh Bạc Liêu năm 2012.
20. Ch tịch UBND Tỉnh B c Liêu (2012): Quyết định số 1923/QĐ-UBND phê
duyệt mức chi phí đào tạo nghề ngắn hạn cho lao động nông thôn tỉnh Bạc Liêu năm 2012.
21. Luật dạy nghề, (2007): NXB Chính trị quốc gia.
22. Luật Giáo dục (2008): NXB chính trị quốc gia.
23. Nguyễn Văn Nam - Nguyễn văn Áng (2007): Các giải pháp cơ bản gắn đào tạo với sử dụng nguồn nhân lực trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa ở việt
nam, NXB Nông nghiệp.
24. Ph m thành nghị (2000): Quản lý chất lượng giáo dục đại học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
25. Th tướng Chính ph (2009): Quyết định số 1956/QĐ-Ttg về việc phê duyệt đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”.
26. Dương Thiệu Tống (2005): Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Giáo Dục Và
Tâm Lý, NXB Khoa Học Xã H i.
27. Vũ Quốc Tu n: Hội Thảo đào tạo nhân lực – Những thuận lợi và trở ngại, Bài tham luận Đào t o nghề cho lao đ ng nông thôn.
28. Nguyễn Thị Mai Trang (2010): “Giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Củ Chi, TP. Hồ Chí Minh”. (Luận văn Th c sĩ –
29. Ph m Minh Trung (2012): “Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Cờ Đỏ thành phố Cần Thơ”. (Luận văn Th c sĩ Trư ng ĐHSPKT TP.HCM).
30. Ban Chỉ đ o Trung ương (2011): Báo cáo sơ kết việc thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn 6 tháng đầu năm 2011.
31. Ngô Phan Anh Tu n (2013): “Đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng Đông Nam bộ”. (Luận án tiến sĩ, Viện giáo d c Việt Nam). 32. Nguyễn Thị Kim Thành – Ph m Sĩ Lăng (2000): Nghề Thú Y, NXB Giáo d c. 33. Trần Thị Thuận (2005): Giáo trình chăn nuôi thú y cơ bản, NXB Hà N i.
34. Nguyễn Quang Việt – Ph m Xuân Thu (2011): Đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp v a và nhỏ, NXB Lao đ ng –Xã h i.
35. Chi c c thống kê Vĩnh L i: Báo cáo năm 2012.
36. Nhiều tác gi : Giúp bạn chọn nghề, NXB Thanh niên.
37. Patrice pelpel (1993): Tự đào tạo để dạy học, NXB Giáo d c.
38. Viện nghiên cứu khoa học d y nghề (2013): Đào tạo nghề và việc làm cho lao động trong hợp tác xã, NXB lao đ ng – Xã h i.
39. Viện nghiên cứu khoa học d y nghề (2011): Cẩm nang việc làm và lập nghiệp, NXB Lao đ ng – Xã h i.
40. TCVN ISO 9004-4: Quản lýchất lượng và các yếu tố hệ thống chất lượng.
TƠiăli uăti n ăAnh:
41. Technical and vocational education and Training issues. Conserns and Prospects 42. Vocational Leanrning Innovative Theory and Practice.
43. Stelphen Billett. Vocational Education Purposes, Tradition and Prospects. 44. Hoy W.K and Miskel C.G, (2001) Educational Administration.
45. Davies, B. và Ellison, L. (1997) School Leadership Fo The 21st Century.
46. Published in the series: Fundamantals of Educational Planning – No 68: Improving school effectiveness jaap scheerens.
Các trang Web: 47.http://cnx.org/content/m28112/latest/ 48. http://hoithao.hcmuaf.edu.vn/contents.php?ids=1871&ur=hoithao 49. www.ioer.edu.vn/component/k2/item/351 50. www.cdcdbrvt.edu.vn/kdcl/.../TongQuanVeDB%20&KDCLGD.pdf 51. www.dl.vnu.edu.vn/bitstream/11126/2867/1/00050000655.pdf 52. www.photos.state.gov/libraries/vietnam/8616/.../USAEducationInBrief.pdf 53. www.unesdoc.unesco.org/images/0012/001224/122424e.pdf
M CăL C Ph năA:ăM ăĐ U 1 1. LỦ do chọn đề tài 15 1.1. Lý do khách quan ... 15 1.2. LỦ do ch quan ... 16
2. M c tiêu nghiên cứu 17 3. Nhiệm v nghiên cứu 17 4. Đối tư ng và khách thể nghiên cứu 18 4.1. Đối tư ng nghiên cứu ... 18
4.2. Khách thể nghiên cứu ... 18
5. Gi thuyết nghiên cứu 18 6. Phương pháp nghiên cứu 18 6.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu... 18
6.2. Phương pháp điều tra, út v n ... 18
6.3. Phương pháp chuyên gia ... 18
6.4. Phương pháp thống kêtoán học ... 18
7. Giới h n đề tài 18 8. C u trúc đề tài 19 Ph năB: NỘIăDUNG 20 Ch n ă1C ăS ăLụăLU N CH TăL NG ĐĨOăT Oă NGH CH#NăNUỌIăTHÚăYăCHOăLAOăĐỘNGăNỌNGăTHỌN 20 1.1. Tổng quan 20 1.1.1. Thế giới ... 20
1.1.2. Trong nước ... 23
1.2. Các khái niệm cơ n 25 1.2.1. Ch t lư ng ... 25
1.2.2. Ch t lư ng đào t o ... 26
1.2.3. Nghề chăn nuôi thú y ... 27
1.2.4. Lao đ ng nông thôn ... 27
1.3. Cơ s về ch t lư ng đào t o ... 27
1.3.2. Các yếu tố nh hư ng đến ch t lư ng đào t o nghề ... 30
1.3.3. Đa d ng hóa các mô hình tổ chức đào t o nghề trong các cơ s đào t o nghề Việt Nam ... 32
1.4. M c tiêu, Ủ nghĩa và đối tư ng c a đào t o nghề cho lao đ ng nông thôn 33 1.4.1. M c tiêu ... 34
1.4.2. ụ nghĩa ... 35
1.4.3. Đối tư ng ... 36
1.5. Cơ s về nghề chăn nuôi thú y ... 36
1.5.1. Tính ch t ... 37
1.5.2. M c tiêu ... 37
1.5.3. Đối tư ng ngư i học ... 38
1.5.4. Chương trình đào t o trình đ nghề ngắn h n CNTY cho lao đ ng nông thôn B c Liêu ... 38
K tălu n ch n ă1 39 Ch n ă2 TH CăTR NGăCH TăL NGăĐĨOăT OăNGH ă CH#NăNUỌIăTHÚăYăCHOăLAOăĐỘNGăNỌNGăTHỌNăT Iă HUY NăVÍNHăL IăT NHăB CăLIểU 40 2.1. Giới thiệu tổng quan về huyện Vĩnh L i tỉnh B c Liêu 40 2.1.1. Sơ lư c về tình hình phát triển c a huyện Vĩnh L i, tỉnh B c Liêu ... 40
2.1.2. Dân số và lao đ ng ... 41
2.1.3. Chức năng và nhiệm v c a huyện Vĩnh L i về đào t o nghề cho lao đ ng nông thôn. ... 42
2.1.3.1. Chức năng ... 42
2.1.3.2. Nhiệm v ... 43
2.2. Thực tr ng ch t lư ng đào t o nghề CNTY cho ngư i lao đ ng nông thôn t i huyện Vĩnh L i, tỉnh B c Liêu 44 2.2.1. Thiết kế công c và chọn mẫu kh o sát ... 44
2.2.1.1. B công c kh o sát ... 44
2.2.1.2. Mẫu kh o sát ... 44
2.2.2. M c tiêu, n i dung, đối tư ng, ph m vi và công c kh o sát ... 44
2.2.2.1. M c tiêu kh o sát ... 44
2.2.2.3. Đối tư ng kh o sát ... 45 2.2.2.4. Công c kh o sát ... 45 2.2.3. Mô t quá trình kh o sát ... 46 2.2.3.1. Kh o sát 1... 46 2.2.3.2. Kh o sát 2... 46 2.2.3.3. Kh o sát 3... 46 2.2.3.4. Kh o sát 4... 46
2.2.4. Đánh giá thực tr ng ch t lư ng đào t o nghề CNTY từ phía ngư i học nghề ... 47
2.2.5. Đánh giá thực tr ng ch t lư ng đào t o nghề CNTY từ phía GV d y nghề ... 53
2.2.6. Đánh giá thực tr ng ch t lư ng đào t o nghề CNTY từ phía CBQL ... 57
K tălu năch n 2 62 Ch n ă3 Đ ăXU TăMỘTăS ăGI IăPHỄPăNỂNGăCAOă CH TăL NGăĐĨOăT Oă NGH ăCNTYăCHOăLAOăĐỘNGă NỌNGăTHỌNăT IăHUY NăVÍNHăL I 64 3.1. Những căn cứ cần thiết để đề xu t các gi i pháp 64 3.2. Các gi i pháp nh m nâng cao ch t lư ng đào t o nghề CNTY cho lao đ ng nông thôn huyện Vĩnh L i tỉnh B c Liêu 65 3.2.1. Gi i pháp 1 ... 65 3.2.1.1. M c tiêu ... 65 3.2.1.2. N i dung ... 65 3.2.1.3. Cách thực hiện ... 66 3.2.2. Gi i pháp 2 ... 67 3.3.2.1. M c tiêu ... 67 3.2.2.2. N i dung ... 67 3.3.2.3. Cách thực hiện ... 67 3.2.3. Gi i pháp 3 ... 68 3.2.3.1. M c tiêu ... 68 3.2.3.2. N i dung ... 68 3.2.3.3. Cách thực hiện ... 69 3.2.4. Gi i pháp 4 ... 70 3.2.4.1. M c tiêu ... 70 3.2.4.2. N i dung ... 70
3.2.4.3. Cách thực hiện ... 70 3.2.5. Gi i pháp 5 ... 71 3.2.4.1. M c tiêu ... 71 3.2.4.2. N i dung ... 71 3.2.4.3. Cách thực hiện ... 72
3.4. Kh o nghiệm về tính thực tiễn và tính kh thi c a các gi i pháp đề xu t 72 K tălu năch n ă3 78 Ph năCăăK TăLU N VĨăKI NăNGH 79 1. Kết luận 79 2. Kiến nghị 80 2.1. Đối với s Lao đ ng thương inh và xã h i tỉnh B c Liêu ... 80
2.2. Đối với các đơn vị đào t o nghề cho lao đ ng nông thôn ... 80
2.3. Đối với địa phương ... 81 3. Hướng phát triển c a đề tài 81