6. Kết cấu chuyên đề: Gồm 3 chƣơng
3.7 Bổ sung chính sách đào tạo
Ngoài những chính sách mà nông trƣờng đã áp dụng trong gthời gian vừa qua, kiến nghị nông trƣờng nên bổ sung một số chính sách sau nhằm hỗ trợ cho kế hoạch đào tạo và phát triển nguồn nhân lực:
- Coi kết quả đào tạo là cơ sở cho công tác quy hoạch và phát triển nhân sự - Tạo điều kiện cho đối tƣợng tham gia công tác đào tạo.
- Đề nghị công ty mở các lớp bồi dƣỡng kỹ năng sƣ phạm cho cán bộ có trình độ đại học trở lên, nhất là cán bộ có chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm để xây dựng đội ngũ giảng viên phục vụ cho chƣơng trình tự đào tạo và phối hợp đào tạo nhằm tiết kiệm chi phí đào tạo.
- Tạo động lực cho ngƣời đƣợc đào tạo.
+ Tăng cƣờng công tác thƣởng, phạt đối với ngƣời lao động: Thƣởng cho những ai hoàn thành tốt chƣơng trình đào tạo, có kết quả học tập cao, có những sáng kiến mang lại lợi ích cho nông trƣờng, tạo cơ hội thăng tiến cho ngƣời đƣợc đào tạo nhƣ đề bạt, tăng lƣơng… Ngƣợc lại, những ai không hoàn thành chƣơng trình đào tạo thì bị giảm trừ tiền thƣởng trong kỳ hoặc tiền thƣởng cuối năm.
+ Hằng năm, Nông trƣờng nên thƣờng xuyên tổ chức các cuộc thi nghiệp vụ giỏi, thợ giỏi ở một lĩnh vực chủ yếu.
+ Nên tổ chức các đợt chấm điểm thi đua giữa các đơn vị xem đơn vị nào có hiệu quả đào tạo cao nhất.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I.Kết luận
Trên cơ sở phân tích thực trạng chất lƣợng nguồn nhân lực và công tác đào tạo nguồn nhân lực tại nông trƣờng cao su Ea Hồ Phú Lộc, chuyên đề đã phát hiện ra một số vấn đề cần hoàn thiện và đề xuất một số giải pháp để hoàn thiện công tác đào tạo để nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực của nông trƣờng
Công tác đào tạo nguồn nhân lực phức tạp và khó khăn. Nó bao gồm nhiều vấn đề nhƣ tâm lý, sinh lý, xã hội học, triết học, đạo đức pháp luật,…nó vừa là một khoa học và vừa là một nghệ thuật. Do vậy, đòi hỏi sự quan tâm và quyết tâm cao độ của nông trƣờng đặc biệt là công ty và tập đoàn.