dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
- Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu (BT2).
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, 3.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
3. Giới thiệu bài mới:
“Luyện tập làm bào cáo thống kê”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập. - Hoạt động lớp, cá nhân
Bài 1: - 3 HS nối tiếp nhau đọc to yêu cầu
của bài tập. - Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn
hiến”.
- HS lần lượt trả lời. - Cả lớp nhận xét.
GV chốt lại. a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài.
- GV yêu cầu HS nhìn lại bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận.
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức:
- Nêu số liệu.
- Trình bày bảng số liệu. - GV: Các số liệu cần được trình bày thành
bảng, khi có nhiều số liệu - là những số liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày theo bảng cĩ những lợi ích nào ?
+ Người đọc dễ tiếp nhận thơng tin. + Người đọc cĩ điều kiện so sánh số liệu.
c) Tác dụng:
Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết phục.
* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm
Bài 2: - 1 HS đọc phần yêu cầu.
- GV gợi ý: thống kê số liệu từng học sinh từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”.
- Cả lớp đọc thầm lại.
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ.
- Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét + chốt lại - Cả lớp nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh”. - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh”. - Nhận xét tiết học. Ti ế t 3: Tốn (Tiết 10) HỖN SỐ (Tiếp theo) I. Mục tiêu: