I. Trắc nghiệm: (6đ)
4. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Xem lại toàn bộ kiến thức chương I, Nghiờn cứu bài Nửa mặt phẳng SGK tập II/71
Soạn: 08/01/2008 Dạy: .../ 02 / 2008
Chương II: Gúc
Tiết 16 : NỬA MẶT PHẲNG I- Mục tiêu:
- Nắm được thế nào là nửa mặt phẳng
- Biết cỏch gọi tờn nửa mặt phẳng, nhận biết được tia nằm giữa hai tia qua hỡnh vẽ. - Làm quen với việc phủ định của một khỏi niệm.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, thước có chia khoảng
HS: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu bài mới, thước có chia khoảng.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức(1’):
6A2: .../... 6A3: .../... 2. Kiểm tra : ( 3’)
- Vẽ đường thẳng a? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: giới thiệu chương II (2’)
Giới thiệu chương II như sgk
Mở phần mục lục và nghe GV giới thiệu
Hoạt động 2: Nửa mặt phẳng bờ a (10’)
Yờu cầu HS tự nghiờn cứu sgk/71 +72
Hóy lấy vớ dụ về hỡnh ảnh của mặt phẳng?
Mặt phẳng cú bị giới hạn về cỏc phớa khụng?
Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? Vẽ hỡnh minh hoạ chỉ rừ hai nửa mặt phẳng đối nhau.
Nờu cỏch gọi tờn nửa mặt phẳng? Quan sỏt hỡnh 2 chỉ ra những Nghiờn cứu sgk/71+72 Lấy vớ dụ Khụng bị gới hạn về mọi phớa Trả lời như sgk/72 Nờu Quan sỏt hỡnh 2 và trả lời 1. Nửa mặt phẳng bờ a: * Khỏi niệm: sgk/72 a
điểm nằm cựng phiỏ, khỏc phớa đối với đường thẳng a?
Thực hiờn ?1 Sgk/72
Chốt lại cỏch vẽ, cỏch gọi tờn nửa mặt phẳng bờ a. nhận biết cỏc điểm nằm cựng phớa khỏc phớa đối với đường thẳng a.
Thực hiện ?1
Hoạt động 2: Tia nằm giữa hai tia (10’)
Yờu cầu HS tự nghiờn cứu sgk/72 + 73
Nờu cỏch nhận biết tia nằm giữa hai tia?
Quan sỏt hỡnh 3 chỉ ra những tia nằm giữa hai tia cũn lại.
Quan sỏt cỏc tia này đều cú đặc điểm gỡ? Chỉ ra tia nằm giữa hai tia cũn lại x y O z Chốt lại cỏch xỏc định tia nằm giữa hai tia.
Nghiờn cứu sgk Nờu Quan sỏt hỡnh 3 và trả lời Chung gốc Quan sỏt hỡnh vẽ, khụng cú tia nào nằm giữa hai tia cũn lại.
2. Tia nằm giữa hai tia y
z
O x
Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.
Hoạt động 3: Bài tập (18’)
Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? Cỏch gọi tờn nửa mặt phẳng? Cỏch nhận biết tia nằm giữa hai tia? 3.1 Bài 4: Sgk/73 Nờu cỏch giải? Gọi 1 HS trỡnh bày Trả lời Đọc bài 4 Nờu cỏch giải 1 HS trỡnh bày Lớp làm ra nhỏp 3. Bài tập: a A B C
a) Hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ a là: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm a và nửa mặt phẳng bờ a khụng chứa điểm a.
Cựng HS nhận xột và chốt lại cỏch giải 3.2 Bài 5 (Sgk/73) Nờu cỏch giải Tổ chức hoạt động nhúm Cựng HS nhận xột và chốt lại cỏch giải Nhận xột Đọc bài 5 Nờu cỏch giải Hoạt động nhúm Đại diện bỏo cỏo Lớp nhận xột
đường thẳng a. Bài 5 (Sgk/73)
Tia OM nằm giữa hai tia OA và OB vỡ Tia OM Cắt đoạn thẳng AB tại M nằm giữa A và B
4. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Nắm được cỏch vẽ nửa mặt phẳng - Khỏi niệm nửa mặt phẳng
- Cỏch nhận biết tia nằm giữa hai tia - BTVN: 1; 2; 3 (sgk/73)
Soạn: 20/01/2008 Dạy: .../ 02 / 2008
Tiết 17 : GểC I- Mục tiêu:
- Nắm được gúc là gỡ? Gúc bẹt là gỡ? Điểm nằm trong gúc. - Biết cỏch vẽ gúc, đọc, đặt tờn gúc.
- Nhận biết điểm nằm trong gúc.
- Giỏo dục tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi vẽ hỡnh.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, thước có chia khoảng
HS: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu bài mới, thước có chia khoảng.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức(1’):
2. Kiểm tra : ( 3’)
- Vẽ hai tia Ox và Oy cắt nhau tại O? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Gúc (10’)
Quan sỏt hỡnh vừa vẽ cú đặc điểm gỡ? Hỡnh cú tờn gọi là gúc. Vậy gúc là gỡ? Giới thiệu đỉnh, cạnh của gúc, cỏch viết tờn,kớ hiệu, đọc tờn một gúc. Nờu cỏch vẽ một gúc? Quan sỏt hỡnh 4b, 4c đọc tờn cỏc gúc cú trờn hỡnh vẽ? · xOy hỡnh 4c cú đặc điểm gỡ?
Gúc xOy như hỡnh 4c gọi là gúc bẹt. Chốt lại: Khỏi niệm gúc.
Gồm hai tia chung gốc Trả lời
Nghe
Nờu cỏch vẽ gúc Quan sỏt và trả lời Hai cạnh của gúc là hai tia đối nhau.
1. Gúc : Sgk/73
Kớ hiệu: ·xOy hoặc ·yOx
hoặc Oµ ; ễ được gọi là đỉnh, hai tia Ox, Oy được gọi là hai cạnh của gúc
Hoạt động 2: Gúc bẹt (8’)
Gúc bẹt là gỡ?
Nờu cỏch vẽ gúc bẹt?
Cho hỡnh vẽ, hóy đọc tờn cỏc gúc cú trong hỡnh vẽ chỉ rừ gúc bẹt?
Chốt lại khỏi niệm gúc bẹt.
Trả lời Nờu cỏch vẽ Quan sỏt đọc tờn cỏc gúc. 2. Gúc bẹt · xOy là gúc bẹt, hai cạnh của gúc là Ox và Oy là hai tia đối nhau.
Hoạt động 3: Vẽ gúc (5’)
Cho HS tự nghiờn cứu sgk/74 Trỡnh bày cỏc vẽ gúc
Gọi 1 HS trỡnh bày cỏch vẽ gúc trờn bảng, gọi tờn và kớ hiệu của gúc vừa vẽ? Cựng Hs nhận xột và chốt lại cỏch vẽ. Nghiờn cứu sgk/74 Trỡnh bày 1 HS lờn bảng vẽ Dưới lớp làm ra nhỏp Nhận xột hỡnh vẽ của bạn 3. Vẽ gúc: Sgk/74
gúc (5’)
Giới thiệu điểm nằm bờn trong gúc. Lưu ý: Khi hai cạnh của gúc khụng đối nhau mới cú điểm nằm bờn trong gúc. Quan sỏt hỡnh vẽ bờn chỉ ra những điểm nằm bờn trong gúc yOz?
Chốt lại điểm nằm bờn trong gúc.
Nghe Quan sỏt và chỉ ra. gúc: sgk/75 Hoạt động 5: Củng cố - Luyện tập (10’) Gúc là gỡ? Gúc bẹt là gỡ? Nờu cỏch vẽ gúc? Làm bài 8 (sgk/75) Nờu cỏch giải Gọi 1 HS trỡnh bày Gúc BAD là gúc gỡ?
Trong ba tia AB, AC, AD tia nào nằm giữa hai tia cũn lại?
Đọc bài
Nờu cỏch giải
Bài 8(sgk/75)
Cú 3 gúc đú là:
·
BAC; DAC· ; ·BAD
4. Hướng dẫn về nhà: (1’)
Nắm được gúc là gỡ? Gúc bẹt là gỡ? Nhận biết tia nằm giữa hai tia. BTVN: 6, 7, 9, 10.
Chuẩn bị thước đo gúc. Soạn: 30/01/2008 Dạy: .../ 02 / 2008
Tiết 18 : SỐ ĐO GểC I- Mục tiêu:
- Nắm được mỗi gúc cú một số đo xỏc định, số đo của gúc bẹt là 1800, nhận biết được gúc vuụng, gúc nhọn, gúc tự.
- Biết cỏch vẽ gúc, đọc, đặt tờn gúc. - Biết so sỏnh hai gúc.
- Giỏo dục tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi vẽ hỡnh, đo dạc.
II. Chuẩn bị:
HS: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu bài mới, thước đo gúc .
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức(1’):
6A2: .../... 6A3: .../... 2. Kiểm tra : ( 3’)
- Vẽ gúc xOy? Chỉ rừ đỉnh, cạnh của gúc? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Đo gúc (10’)
Cho HS tự nghiờn cứu thụng tin sgk Cho biết:
- Dụng cụ đo gúc? - Đơn vị?
- Cỏch sử dụng dụng cụ đo gúc? - Mỗi gúc cú mấy số đo?
-Số đo của gúc bẹt bằng bao nhiờu độ? - Cú kết luận gỡ về số đo của mỗi gúc? Thực hiện ?1
Khẳng định chỳ ý.
Nghiờn cứu thụng tin Sgk
Trả lời cõu hỏi đặt ra.
Đo gúc theo yờu cầu ở ?1. Đọc chỳ ý 1. Đo gúc: - Dụng cụ: thước đo gúc Đơn vị: Độ (0) - Nhận xột: Sgk/77 - Chỳ ý: Sgk/77+78 Hoạt động 2: So sỏnh hai gúc (10’)
Yờu cầu HS tự nghiờn cứu mục 2 Nờu cỏch so sỏnh hai gúc?
Khi nào hai gúc bằng nhau?
Đo cỏc gúc ở hỡnh 15 và so sỏnh cỏc gúc đú? Thực hiện ?2 Nghiờn cứu mục 2 Nờu cỏch so sỏnh hai gúc Thực hành đo gúc hỡnh 15 Thực hiện ?2 2. So sỏnh hai gúc: Sgk/78 Hoạt động 3: Gúc vuụng. Gúc nhọn. Gúc tự (10’) Thế nào là gúc vuụng, gúc nhọn, gúc tự? Vẽ hỡnh minh hoạ? Treo bảng hỡnh 17 Sgk/79 Trả lời Vẽ hỡnh Quan sỏt bảng nhận biết cỏc gúc vuụng, nhọn, tự, bẹt.
Hoạt động 4: Bài tập: (8’)
Nờu cỏch đo gúc? Cỏch so sỏnh hai gúc? Cỏch nhận biết gúc vuụng, nhọn, tự, bẹt?
4.1 Bài 14 (sgk/79)
Đọc cỏc số đo của cỏc gúc xOy, xOz, xOt?
4.2 Bài 13: (sgk/79)
Hoạt động theo nhúm đo cỏc gúc theo yờu cầu.
Cựng HS nhận xột chốt lại cỏch đo.
Học sinh quan sỏt và trả lời miệng.
Hoạt động theo nhúm Đại diện bỏo cỏo Lớp nhận xột 4. Bài tập: Bài 14 (sgk/79) · xOy= 500; ·xOz= 1000 · xOt= 1300 Bài 13: (sgk/79) ·L Ι Κ= ΙΚ· L= 450 · LΙΚ= 900 4. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Học theo sgk/77+78+79, rốn kỹ năng đo gúc - BTVN: 12,14,15,17 (sgk/79+80)
Soạn: .../.../2008 Dạy: .../ ... / 2008
Tiết 19 : KHI NÀO THè xOy yOz xOz· +· = · ? I- Mục tiêu:
- Nắm được khi nào thỡ xOy yOz xOz· + · = · ?
- Nhận biết được cỏc khỏi niệm: Hai gúc kề nhau, hai gúc phụ nhau, hai gúc bự nhau, hai gúc kề bự.
- Củng cố kỹ năng sử dụng thước đo gúc, tớnh gúc, nhận biết cỏc quan hệ giữa hai gúc.
- Giỏo dục tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi vẽ hỡnh, đo dạc.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, thước đo gúc
HS: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu bài mới, thước đo gúc .
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức(1’):
2. Kiểm tra : ( 8’) - Vẽ gúc xOz· ?
- Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của ·xOz
- Dựng thước đo gúc đo cỏc gúc cú trong hỡnh. - So sỏnh ·xOy yOz+· với xOz· .
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Khi nào thỡ tổng số đo hai gúc xOy và yOz bằng số đo gúc
xOz? (10’)
Qua kết quả trờn em rỳt ra nhận xột gỡ?
Nhấn mạnh: Nếu ta oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thỡ ·xOy yOz+· = xOz· .
Điều ngược lại cú đỳng khụng?
Củng cố: Cho hỡnh vẽ
Với hỡnh vẽ này ta cú thể phỏt biểu nhận xột như thế nào?
Cho hỡnh vẽ đẳng thức sau viết đỳng hay sai? Vỡ sao?
· ·
xOy yOz+ = ·xOz.
Quay lại hỡnh ban đầu ta cú ·xOyvà ·yOz
Nhận xột Cũn đỳng Quan sỏt hỡnh vẽ · O · OC Α Β + Β = Α· OC. Đẳng thức sai vỡ tia Oy khụng nằm giữa hai tia Ox và Oz
1. Khi nào thỡ tổng số đo hai gúc xOy và yOz bằng số đo gúc xOz? a) Vớ dụ: · xOy = · yOz= · xOz = · ·
xOy yOz+ = ·xOz. b) Nhận xột: sgk/81
là hai gúc kề nhau, ta chuyển sang một khỏi niệm mới.
Hoạt động 2: Hai gúc kề nhau, phụ nhau, bự nhau, kề bự (15’)
Yờu cầu HS nghiờn cứu sgk/81
- Thế nào là hai gúc kề nhau? Vẽ hỡnh minh hoạ chỉ rừ hai gúc kề nhau trờn hỡnh.
- Thế nào là hai gúc phụ nhau? Tỡm số đo của gúc phụ với gúc 300; 450
- Thế nào là hai gúc bự nhau? Cho  = 1050; Βµ = 750. Hai gúc  và cú bự nhau
khụng? Vỡ sao?
- Thế nào là hai gúc kề bự? Hai gúc kề bự cú tổng số đo bằng bao nhiờu? Vẽ hỡnh minh hoạ?
- Nờu cỏch kiểm tra hai gúc phụ nhau, bự nhau? Trả lời và vẽ hỡnh minh hoạ Gúc phụ với gúc 300 là 600, với gúc 450 là 450 Hai gúc A và B bự nhau vỡ cú tổng bằng 1800 Hai gúc kề bự cú tổng số đo bằng 1800
Kiểm tra tổng số đo của chỳng. 2. Hai gúc kề nhau, phụ nhau, bự nhau, kề bự: Sgk/81 Hoạt động 3: Củng cố - Luyện tập (15’)
- Khi nào thỡ ·xOy yOz+· = ·xOz? - Nờu định nghĩa hai gúc kề nhau, hai gúc phụ nhau, hai gúc bự nhau, hai gúc kề bự?
3.1 Bài 18 (sgk/82)
Bài toỏn cho biết gỡ? Yờu cầu gỡ? Nờu cỏch giải
Vận dụng kiến thức nào để giải bài tập trờn?
Gọi 1 HS trỡnh bày.
Cựng HS nhận xột
Chốt: Như vậy nếu cho 3 tia chung gốc
Trả lời
Đọc bài và nờu yờu cầu của bài.
Nờu cỏch giải Trả lời 1 HS trỡnh bày Nhận xột 3. Luyện tập: Bài 18 (sgk/82)
Vỡ Tia OA nằm giữa hai tia OB và OC nờn:
· · C · C
ΒΟΑ + ΑΟ = ΒΟ
trong đú cú một tia nằm giữa hai tia cũn lại, ta cú mấy gúc trong hỡnh?
Chỉ cần đo mấy gúc thỡ ta biết được số đo của cả ba gúc?
* Kết luận sau đỳng hay sai:
Hai gúc cú tổng số đo bằng 1800 là hai gúc kề bự.
Sai.
Vậy ΒΟ· C= 770
4. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Nắm chắc nhận xột, nhận biết được hai gúc phụ nhau, bự nhau, kề bự, kề nhau - BTVN: 20; 21; 22; 23
- Đọc trước bài vẽ gúc cho biết số đo. Soạn: .../.../2008
Dạy: .../ ... / 2008
Tiết 20 : VẼ GểC CHO BIẾT SỐ ĐO I- Mục tiêu:
- Nắm được trờn nửa mặt phẳng xỏc định cú bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy sao cho ·x yΟ = m0 ( 0 < m < 180)
- Biết vẽ gúc cú số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo gúc. - Giỏo dục tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi vẽ hỡnh, đo dạc.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, thước đo gúc
HS: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu bài mới, thước đo gúc .
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức(1’):
6A2: .../... 6A3: .../... 2. Kiểm tra : ( 5’)
- Khi nào thỡ xOy yOz· + · = xOz· ?
- Nờu định nghĩa hai gúc kề nhau, hai gúc phụ nhau, hai gúc bự nhau, hai gúc kề bự? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Ghi bảng
mặt phẳng (15’)
- Cho HS tự nghiờn cứu vớ dụ 1 (sgk/83)
- Trỡnh bày cỏch vẽ gúc xOy cú số đo bằng 400?
- Yờu cầu 1 HS lờn bảng vẽ.
- Cú thể vẽ được bao nhiờu tia Oy sao cho x y·Ο = 400?
Đú chớnh là nội dung nhận xột. - Yờu cầu HS tự nghiờn cứu vớ dụ 2.
- Trỡnh bày cỏch thực hiện vớ dụ 2?
- Gọi 1 HS lờn bảng vẽ.
*Chốt lại cỏch vẽ một gúc trờn nửa mặt phẳng khi biết số đo.
Nghiờn cứu vớ dụ 1 Trỡnh bày cỏch vẽ 1 HS lờn bảng vẽ Vẽ được 1 và chỉ 1 Đọc nội dung nhận xột. Nghiờn cứu vớ dụ 2 Trỡnh bày cỏch vẽ 1 HS lờn bảng vẽ a) Vớ dụ 1: Sgk/83 b) Nhận xột: Sgk/83 c) Vớ dụ 2: Sgk/83 Hoạt động 2: Vẽ hai gúc trờn nửa mặt phẳng (15’)
- Cho HS tự nghiờn cứu vớ dụ 3 (sgk/84)
- Trỡnh bày cỏch vẽ 2 gúc trờn nửa mặt phẳng?
- Yờu cầu 1 HS lờn bảng vẽ. - Trong 3 tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia cũn lại?
- So sỏnh ·x yΟ và x z·Ο ?
- ·x yΟ < ·x zΟ nờn tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.
- Nếu cú ΑΟΒ < ΑΟ· · C thỡ tia nào nằm giữa hai tia cũn lại?
- Đú chớnh là nội dung nhận xột và nú là dấu hiệu để nhận biết tia nằm giữa hai tia.
Nghiờn cứu vớ dụ 2 Trỡnh bày cỏch vẽ 1 HS lờn bảng vẽ Tia Oy · x yΟ < x z·Ο