Củng cố dặn dò(2')

Tuần 10

Bài 19

các thế hệ trong một gia đình

I. Mục tiêu

Giúp HS:

. Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân HS.

. Có kỹ năng phân biệt đợc gia đình một thế hệ, hai thế hệ và hai thế hệ trở lên. . Giới thiệu đợc các thành viên trong một gia đình bản thân HS.

II. Đồ dùng dạy - học

. Mỗi HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình.

. Một số ảnh chụp chân dung của gia đình 1, 2, 3 thế hệ. . Giấy khổ to, bút cho các nhóm.

. Bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 Tìm hiểu về gia đình

Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất và ngời ít tuổi nhất trong gia đình mình. - Bớc 1: Hoạt động của cả lớp.

+ GV hỏi: Trong gia đình em, ai là ngời nhiều tuổi nhất, ai là ngời ít tuổi nhất?

+GV kết luận: Nh vậy, trong một gia đình chúng ta có nhiều ngời ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống - vid dụ nh ông ,bà bố, mẹ anh chị em và em.

Những ngời ở các lứa tuổi khác nhau đó, đợc gọi là các thế hệ trong một gia đình. - Bớc 2: Thảo luận nhóm + GV chia lớp thành các nhóm(mỗi nhóm 4HS) và phát các ảnh về gia đình cho các nhóm.

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:

1. ảnh( tranh vẽ ) có những ai? Em hãy kể tên những ngời đó.

2. Ai là ngời nhiều tuổi nhất, ít tuổi nhất trong bức ảnh đó.

3. Gia đình trong ảnh(tranh) có mấy thế hệ? Mỗi thế hệ có bao nhiêu ng- ời?

+ Giáo viên nhận xét nhóm HS.

+ GV kết luận: Trong 1 gia đình có thể có nhiều hoặc ít ngời cùng chung sống, do đó có thể cũng có ít hoặc

12'

- 5 - 6 HS trả lời.

+ HS dới lớp theo dõi, bổ sung, nhận xét(nếu cần thiết).

+ HS chý ý lắng nghe, nghi nhớ. + HS dới lớp chia nhóm(mỗi nhóm có khoảng 4 ngời).

+ Tiến hành thảo luận nhóm, ghi kết quả thảo luận ra giấy.

+ Đại diện các nhóm dán ảnh(tranh vẽ) vào giấy cùng với kết quả thảo luận lên bảng, sau đó trình bày trớc lớp.

nhiều thế hệ trong một gia đình.

Hoạt động 2 Gia đình các thế hệ

Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ - Bớc 1: Thảo luận cặp đôi.

+ GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong trang 38 và trang 39, thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi sau: 1. Trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu ngời, bao nhiêu thế hệ?

2. Trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình đó có bao nhiêu ngời, bao nhiêu thế hệ?

+ GV tổng kết lại các ý kiến của các cặp đôi.

- Bớc 2: Hoạt động cả lớp.

+ GV đặt các câu hỏi cho cả lớp: Theo các em, trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ?

+ Gv ghi lên bảng các câu trả lời chung nhất của HS.

+ GV đa ra câu hỏi gợi mở: Có gia đình chỉ có 1 thế hệ không? Nếu có hãy lấy ví dụ chứng minh.

+GV kết luận:

15'

+ HS quan sát, tiến hành thảo luận cặp đôi theo các yêu cầu của GV. + Đại diện 3 - 4 cặp đôi trình bày trớc lớp(mỗi mội bạn trả lời một câu hỏi).

+ Các HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. + HS trả lời(3 - 4HS) . Ba thế hệ. . Hai thế hệ. . Nhiều thế hệ + HS trả lời ( 3- 4 HS). . Không có gia đình có 1 thế hệ. . Có gia đình có 1 thế hệ, ví dụ đó là các gia đình có hai vợ chồng, cha có con.

+ HS dới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3 Giới thiệu gia đình mình

Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình mình. - GV yêu cầu HS lên bảng giới thiệu

về gia đình mình theo cách sau: + Giới thiệu các thành viên trong gia đình.

+ Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ.

6' - Vài HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình.

Hoạt động 4 Củng cố dặn dò(2')

- Yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ 1 bức tranh về gia đình mình.

Bài 20

họ nội, họ ngoại

Giúp HS:

. Biết và giải thích đợc thế nào là họ nội, họ ngoại.

. Giới thiệu đúng những ngời thuộc họ nội và họ ngoại của bản thân.

. Có tình cảm yêu quý, quan tâm giúp đỡ để những ngời họ hàng thân thích không phân biệt bên nội, cũng nh bên ngoại.