VI. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.5. Đánh giá kết quả thực nghiệm
Vì trình độ và thời gian cha cho phép, việc đánh giá thực nghiệm của chúng tôi chủ yếu thông qua quan sát, thăm dò. Chúng tôi thấy rằng ở những giờ học thực nghiệm, học sinh đợc lôi cuốn vào bài giảng, hăng say phát biểu ý kiến xây dựng bài. Phần lớn các em đều hoàn thành bài tập về nhà đối với giáo án 1 (Các em đã xây dựng đợc phơng án thí nghiệm). Nhiệm vụ đợc giao các em đều hoàn thành. Còn đối với lớp đối chứng (lớp 10A10 ), chúng tôi cũng giao cho các em bài tập về nhà tơng tự và nhiệm vụ chế tạo lực kế. Tuy nhiên tỷ lệ các em làm đợc bài tập ở nhà rất thấp, thấp hơn nhiều so với lớp thực nghiệm và không một tổ nào chế tạo đợc lực kế cả.
Những điều trình bày trên đây đã phần nào cho chúng ta rút ra kết luận: dạy bài tập thí nghiệm vật lý cho học sinh phổ thông là cần thiết và khả thi để bồi dỡng PPTN cho các em.
Kết luận
Trong quá trình tìm hiểu, làm khoá luận tốt nghiệp, chúng tôi đã làm tốt nhiệm vụ sau:
-Tìm hiểu về PPTN để từ đó thấy rằng việc học sinh nhận thức đợc PPTN thì ở họ một loạt các thao tác t duy logic và thực hành đợc luyện tập; t duy sáng tạo đ- ợc phát triển; khả năng phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp, trừu tợng hoá, khái quát hoá, cụ thể hoá, ... đợc bộc lộ; óc quan sát, trí xét đoán cũng nh kỹ năng kỹ xảo thực hành thí nghiệm đợc rèn luyện. Học sinh đợc học tập tác phong làm việc khoa học, ngăn nắp, có kế hoạch, tính trung thực và lòng say mê khoa học, ham hiểu biết.
-Tìm hiểu bài tập thí nghiệm vật lý để thấy đợc rằng hành động nhận thức diễn ra khi thực hiện giải một bài tập thí nghiệm có tính chất tơng tự với những hành động diễn ra khi nghiên cứu bằng PPTN. Đây chính là cơ sở tâm lý và lý luận dạy học của dạy học PPTN bằng biện pháp sử dụng bài tập thí nghiệm.
-Biên soạn và su tầm 37 bài tập thí nghiệm vật lý (bao gồm cả các ví dụ) phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 (có hớng dẫn kèm theo).
-Tiến hành phần lớn các thí nghiệm của 37 bài tập này (có một số ảnh kèm theo).
-Thiết kế và thực nghệm 2 giáo án bài tập có bài tập thí nghiệm.
-Tiến hành thực nghiệm bớc đầu (quan sát, thăm dò) kết quả của việc sử dụng bài tập thí nghiệm ở trờng phổ thông.
Tóm lại, dạy học bài tập thí nghiệm vật lý là một trong những cách bồi dỡng PPTN cho học sinh, góp phần nâng cao chất lợng nắm vững kiến thức, rèn luyện
học sinh. Việc sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 không đòi hỏi thiết bị thí nghiệm phức tạp, đắt tiền mà hoàn toàn có thể dùng các vật dụng đơn giản dễ tìm (chiếc thớc kẻ học sinh, đồng hồ đeo tay, tấm gỗ, cốc nớc, ...) song nó đòi hỏi giáo viên niềm say mê tìm tòi, khai thác. Học sinh thích thú đợc làm những bài tập thí nghiệm và sẵn sàng thực hiện các nhiệm vụ vừa sức đợc các thầy cô giáo giao.
Mục lục
Mở đầu ... 3
I. Lý do chọn đề tài ... 3
II. Mục đích nghiên cứu ... 3
III. Đối tợng nghiên cứu ... 4
IV. Phơng pháp nghiên cứu ... 4
V. Giả thuyết khoa học ... 4
VI. Nhiệm vụ nghiên cứu ... 4
Chơng 1: phơng pháp thực nghiệm vật lý 1.1. Khái niệm ... 5
1.2. Vai trò vị trí của PPTN vật lý trong sự phát triển của vật lý học và trong dạy học vật lý ... 6
1.3. Cấu trúc của PPTN ... 7
1.4. Tính chất của PPTN ... 9
1.5. PPTN trong nhận thức vật lý của học sinh và tác dụng của việc bồi d- ỡng PPTN vật lý cho học sinh với việc nâng cao hiệu quả dạy học ...10
chơng 2: Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật lý phổ thông 2.1. Bài tập thí nghiệm ... 12
2.2. Thực trạng sử dụng bài tập thí nghiệm, nguyên nhân và cách khắc phục ... 15
2.3. Tuyển chọn, biên soạn, hệ thống hoá các bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 ... 17
chơng 3: Thực nghiệm s phạm
3.1. Mục đích thực nghiệm...37
3.2. Đối tợng thực nghiệm ...37
3.3. Nhiệm vụ thực nghiệm ... 37
3.4. Nội dung thực nghiệm ... 37
3.5. Đánh giá kết quả thực nghiệm ... 44
kết luận... 45
mục lục ... 46
Tài liệu tham khảo
[1] Dơng Trọng Bái - Tô Giang - Nguyễn Đức Thâm - Bùi Gia Thịnh - Vật lý 10 và Bài tập vật lý 10 - NXB Giáo dục - 2000.
[2] Nguyễn Thợng Chung - Bài tập thí nghiệm vật lý THCS - NXB Giáo dục 2001
[3] Nguyễn Văn Đồng - Phơng pháp giảng dạy vật lý phổ thông - Tập 1 - NXB Giáo dục 1984.
[4] Phạm Thị Phú - Bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần cơ học lớp 10 PTTH (Luận án tiến sĩ giáo dục) - Vinh 1999.
[5] Đào Văn Phúc - Dơng Trọng Bái - Nguyễn Thợng Chung - Vũ Quang - Vật lý lớp 12 và Bài tập vật lý lớp 12.
[6] I.SH.SLOBODETSKY - V.A.ORLOY - Các bài thi học sinh giỏi Vật lý toàn Liên Xô - Tập 1,2 - NXB Giáo dục 1986.
[7] L.ELIOT - U.UYNCOCXƠ - Vật lý phổ thông trình bày theo lối mới - NXB Khoa học và Kỹ thuật 1970.
[8] V.LANGUE - Những bài tập hay về thí nghiệm vật lý - NXB Giáo dục 1998
[9] X.E.CAMENETXKI - V.P.ÔRÊKHÔP - Phơng pháp giải bài tập vật lý - Tập 1 - NXB Giáo dục 1977.
