3. Giới tính: 3.1. Nam 3.2. Nữ
4. Dân tộc: (Ghi tên dân tộc)………...…..…….…...…
5. Đảng viên: Đoàn viên:
6. Nơi công tác hiện nay: (Ghi tên trường): …………...……... ………...………...……...
7. Chức vụ trong các tổ chức chính trị - xã hội hiện nay:
8. Chức vụ chính quyền hiện nay: ... 9. Thời gian đồng chí đảm nhiệm chức vụ chính quyền hiện nay (Ghi rõ số năm):………năm
10. Trước khi giữ chức vụ chính quyền trên đồng chí làm gì?
………....…...………...
11. Trình độ cao nhất của đồng chí hiện nay:
11.1. Học vấn:
1) 7/10; 9/12 2) 10/10; 12/12
11.2. Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:
1) THCN 2) Cao đẳng 3) Đại học 4) Thạc sĩ
11.3. Học vị, học hàm:………...……...
11.4. Lý luận chính trị:
1. Sơ cấp 2.Trung cấp 3.Cao cấp 4.Cử nhân
11.6. Trình độ ngoại ngữ: A: , B: , C: Khác: ...
11.7. Trình độ Tin học: A: , B: , C: , Khác: ...
12. Tổng số năm đồng chí làm việc tại trường: (Tính cả thời gian đồng chí không đảm nhiệm chức vụ hiện tại): 13. Khi được bổ nhiệm chức vụ hiện tại, đồng chí có phải là cán bộ dự nguồn của đơn vị không? Không: Có: 14. Trước khi được bổ nhiệm chức vụ hiện tại đồng chí đã được bồi dưỡng về: QLGD: QLHCNN: Nghiệp vụ quản lý: 15. Từ khi được bổ nhiệm chức vụ hiện tại đồng chí đã được dự lớp bồi dưỡng về:
QLGD: QLHCNN: Nghiệp vụ quản lý: 16. Đồng chí đã được đào tạo, bồi dưỡng kiến thức về quản lý giáo dục ở đâu? ...
17. Những kết quả tham gia nghiên cứu khoa học từ năm 2008 đến nay (ghi rõ bằng số): 1. Số bài báo khoa học đã được đăng trên các tạp chí khoa học:…...
2. Số lượt tham gia xây dựng các đề án, dự án:…...………..
3. Số sáng kiến kinh nghiệm của bản thân đã được xếp loại:……...
18. Mức lương:………...………...……….
19. Sức khoẻ, cường độ lao động và thu nhập khác: 19.1. Tự xếp loại sức khoẻ: a) Tốt b) Khá c) Trung bình 19. 2. Số giờ bình quân phải làm việc mỗi ngày để hoàn thành nhiệm vụ: a) Dưới 8 giờ b) 8 giờ c) Trên 8 giờ 19.3. Những việc làm thêm để tăng thu nhập a) Những việc có liên quan đến giáo dục:…………...…………...
bồi dưỡng về lĩnh vực kiến thức nào dưới đây?)
20.1. Lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng:
a) Lý luận chính trị:
b) Quản lý và nghiệp vụ quản lý giáo dục: c) Lý luận và nghiệp vụ quản lý giáo dục: d) Lý luận và nghiệp vụ trường học: e) Nâng cao trình độ chuyên môn:
g) Các lĩnh vực khác (ghi cụ thể):………...…...………… ………...………
20.2. Nơi đào tạo, bồi dưỡng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) Trong nước b) Nước ngoài
20.3. Hình thức:
a) Tập trung dài hạn b) Ngắn hạn
21. Đồng chí có ý kiến gì về vấn đề có liên quan đến đào tạo, bồi dưỡng CBQL sau đây:
21.1. Có quy định: Chỉ bổ nhiệm CBQL khi người được bổ nhiệm đã có chứng chỉ, bồi dưỡng về quản lý giáo dục?
1. Đồng ý: 2. Không đồng ý:
21.2. Bồi dưỡng, đào tạo theo chứng chỉ và đủ chứng chỉ có thể cho phép làm luận văn để có học vị cao hơn?
1. Đồng ý: 2. Không đồng ý:
22. Tự đánh giá:
Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức của mình và điền dấu (x) vào ô trống mà đồng chí thấy là phù hợp.
Hệ thống phẩm chất 4 3 2 1 1 Có phẩm chất chính trị vững vàng, gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước 2 Có đạo đức nghề nghiệp 3 Có lối sống lành mạnh phù hợp với bản sắc văn hóa dân tộc trong xu thế hội nhập
4 Có tác phong làm việc khoa học, sư phạm
5 Có cách thức giao tiếp ứng xử đúng mực và có hiệu quả
Hệ thống năng lực chuyên môn
6
Hiểu đúng và đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông
7 Có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, am hiểu về lý luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục
8 Có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích cực 9 Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể
sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo 10 Sử dụng được một ngoại ngữ trong công việc 11 Có khả năng phân tích và dự báo xu thế phát
triển của nhà trường 12
Xây dựng được tầm nhìn, sứ mạng và các giá trị của nhà trường hướng tới sự phát triển toàn diện của học sinh và nhà trường
13
Biết xác định các mục tiêu ưu tiên và triển khai các chương trình hoạt động nhằm thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường
14 Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu trách nhiệm về các quyết định 15 Tổ chức xây dựng kế hoạch của nhà trường
16 Tổ chức được bộ máy nhà trường hoạt động hiệu quả và phát triển đội ngũ giáo viên, học sinh 17 Quản lý tốt hoạt động dạy học
18 Quản lý tốt tài chính và tài sản nhà trường phục vụ cho hoạt động dạy học
19 Xây dựng được môi trường giáo dục lành mạnh, xanh - sạch - đẹp
20 Quản lý hành chính; hồ sơ, sổ sách theo đúng quy định
21 Tổ chức có hiệu quả các phong trào thi đua, khen thưởng
22 Biết ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
23
Thực hiện kiểm tra, đánh giá khách quan, khoa học và công bằng chất lượng giáo dục của nhà trường
Kính gửi: Các đồng chí giáo viên THCS huyện Tĩnh Gia, tỉnh
Thanh Hóa.
Để có thông tin đánh giá đúng tình hình thực tế về chất lượng đội ngũ CBQL và những giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL các trường THCS huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về những vấn đề nêu ra dưới đây: (Bằng cách đánh dấu X vào ô trống, hoặc viết vào các dòng còn để trống).
1. Họ và tên: (Nếu có thể)……… 2. Sinh năm: ...
3. Giới tính: 1) Nam 2) Nữ
4. Dân tộc: (Ghi tên dân tộc)………...….
5. Đoàn thể: 1) Đảng viên 2) Đoàn viên 6. Nơi công tác hiện nay (Ghi tên trường):
………...…
7. Tổng số năm giảng dạy tại trường hiện nay (Ghi số năm):...
8. Trường đồng chí có chiến lược phát triển nhà trường không?
(Nếu có chiến lược - đánh dấu X vào ô trống)
Nếu “có” thì đồng chí biết được từ nguồn gốc nào sau đây:
8.1. Lãnh đạo nhà trường có tổ chức cho CBGV thảo luận khi xây dựng
chiến lược
8.2. Lãnh đạo nhà trường thông báo cho CBGV biết thông qua
cuộc họp
8.3. Cán bộ quản lý trực tiếp của đồng chí thông báo 8.4. Tự đồng chí tìm hiểu
9. Đồng chí đánh giá thế nào về chất lượng của đội ngũ CBQL hiện nay của nhà trường:
và điền dấu (x) vào ô trống mà đồng chí thấy là phù hợp.
STT Đặc trưng năng lực, phẩm chất người CBQL trường THCS Mức độ đánh giá Tốt Khá TB Yếu Hệ thống phẩm chất 4 3 2 1 1 Có phẩm chất chính trị vững vàng, gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước
2 Có đạo đức nghề nghiệp
3 Có lối sống lành mạnh phù hợp với bản sắc văn hóa dân tộc trong xu thế hội nhập
4 Có tác phong làm việc khoa học, sư phạm 5 Có cách thức giao tiếp ứng xử đúng mực và
có hiệu quả
Hệ thống năng lực chuyên môn
6
Hiểu đúng và đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông
7 Có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, am hiểu về lý luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục 8 Có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
phương pháp dạy học và giáo dục tích cực 9 Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập
thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo 10 Sử dụng được một ngoại ngữ trong công việc 11 Có khả năng phân tích và dự báo xu thế phát
triển của nhà trường
12 Xây dựng được tầm nhìn, sứ mạng và các giá trị của nhà trường hướng tới sự phát triển
13 khai các chương trình hoạt động nhằm thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường
14 Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu trách nhiệm về các quyết định 15
Tổ chức xây dựng kế hoạch của nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược và các chương trình hành động của nhà trường
16
Tổ chức được bộ máy nhà trường hoạt động hiệu quả và phát triển đội ngũ giáo viên, học sinh
17 Quản lý tốt hoạt động dạy học
18 Quản lý tốt tài chính và tài sản nhà trường phục vụ cho hoạt động dạy học
19 Xây dựng được môi trường giáo dục lành mạnh, xanh - sạch - đẹp
20 Quản lý hành chính; hồ sơ, sổ sách theo đúng quy định
21 Tổ chức có hiệu quả các phong trào thi đua, khen thưởng
22 Biết ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường
23
Thực hiện kiểm tra, đánh giá khách quan, khoa học và công bằng chất lượng giáo dục của nhà trường
10. Đồng chí có kỳ vọng gì ở CBQL của nhà trường:
(Dùng cho lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD & ĐT, Phòng Nội vụ)
Kính gửi: Các đồng chí lãnh đạo và chuyên viên Phòng GD & ĐT,
chuyên viên Phòng Nội vụ huyện Tĩnh Gia
Việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường học nói chung và CBQL trường THCS nói riêng là một việc làm hết sức quan trọng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
Là cán bộ lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục & Đào tạo, Phòng Nội vụ với tư cách là CBQL cấp trên xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của đồng chí về đội ngũ CBQL các trường THCS trong huyện theo các nội dung sau:
1. Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức của người CBQL các trường THCS của huyện và điền dấu (x) vào ô trống mà đồng chí thấy là phù hợp.
STT Đặc trưng năng lực, phẩm chất người CBQL trường THCS Mức độ đánh giá Tốt Khá TB Yếu Hệ thống phẩm chất 4 3 2 1 1 Có phẩm chất chính trị vững vàng, gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước 2 Có đạo đức nghề nghiệp 3 Có lối sống lành mạnh phù hợp với bản sắc văn hóa dân tộc trong xu thế hội nhập
4 Có tác phong làm việc khoa học, sư phạm
5 Có cách thức giao tiếp ứng xử đúng mực và có hiệu quả
trình giáo dục phổ thông
7 Có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, am hiểu về lý luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục
8 Có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích cực 9 Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo 10 Sử dụng được một ngoại ngữ trong công việc 11 Có khả năng phân tích và dự báo xu thế phát
triển của nhà trường 12
Xây dựng được tầm nhìn, sứ mạng và các giá trị của nhà trường hướng tới sự phát triển toàn diện của học sinh và nhà trường
13
Biết xác định các mục tiêu ưu tiên và triển khai các chương trình hoạt động nhằm thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường
14 Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu trách nhiệm về các quyết định 15
Tổ chức xây dựng kế hoạch của nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược và các chương trình hành động của nhà trường
16 Tổ chức được bộ máy nhà trường hoạt động hiệu quả và phát triển đội ngũ giáo viên, học sinh 17 Quản lý tốt hoạt động dạy học
18 Quản lý tốt tài chính và tài sản nhà trường phục vụ cho hoạt động dạy học
20
quy định
21 Tổ chức có hiệu quả các phong trào thi đua, khen thưởng
22 Biết ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường
23 Thực hiện kiểm tra, đánh giá khách quan, khoa học và công bằng chất lượng giáo dục của nhà trường 2. Xin đồng chí cho biết vài nét về tiểu sử bản thân:
- Họ và tên: . . . .. . .. . . . - Tuổi: . . . .. .. . . . - Nơi công tác: . . . ... .. . . . - Chức vụ: . . . ... . . - Trình độ chuyên môn: . . . .... . . . - Trình độ quản lý giáo dục : . . . .. . ... . .
Xin chân thành cảm ơn sự cộng tác ! Phụ lục số 4 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Về mức độ cần thiết của các giải pháp nâng cao chất lượng CBQL các trường THCS huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa Kính gửi: ...
1. Để có thêm căn cứ xác định một số giải pháp nâng cao chất lượng CBQL trường THCS huyện Tĩnh Gia tỉnh Thanh Hóa. Xin đồng chí cho biết ý kiến của mình về tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp nêu ra sau đây bằng cách đánh dấu (X) vào các cột sau:
thiết thiết cao thi
1 Đổi mới công tác quy hoạch đội ngũ CBQL
2
Đổi mới công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển đội ngũ CBQL
3 Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL
4 Thực hiện chế độ chính sách đối với CBQL
5 Xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác quản lý
6 Đổi mới công tác đánh giá CBQL. 7
Tăng cường sự lãnh đạo của cấp uỷ Đảng các cấp đối với công tác nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL
2. Theo đồng chí ngoài các giải pháp nêu trên, cần phải đề xuất các giải pháp nào khác?
...