- Hướng dẫn các cách chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: Mục đích của hoạt động này là giúp học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, kỹ năng vừa lĩnh hội được. Giáo viên sẽ yêu cầu học sinh luyện tập các thao tác, hoạt động học ở trên.
1. Thực hành quan sát bằng kính lúp: Giáo viên có thể cho học sinh ra ngoài, sử
dụng kính lúp để quan sát các loài động, thực vật có trong vườn trường; cũng có thể cho các em quan sát đọc thông tin trên bao bì một sản phẩm mà chữ rất nhỏ như vỏ nhãn gói sữa Milo (hướng dẫn học sinh về hạn sử dụng sản phẩm, nơi sản xuất, thành phần có trong sản phẩm, …).
2. Thực hành quan sát vi khuẩn trong sữa chua: Muốn thành công ở thí nghiệm này thì cần lưu ý học sinh lấy một lượng rất nhỏ sữa chua (chỉ bằng đầu que tăm) rồi dàn
đều thật mỏng trên lam kính, nhỏ 1 giọt nước cất lên phần sữa chua trên lam kính rồi
đậy la men lên sao cho không có bọt khí thì quan sát mới rõ.
3. Thảo luận nêu ra tên một số dụng cụđo trong bộ cảm biến gắn với bộ hiển thị dữ
liệu, dự đoán khả năng đo được (giới hạn đo), độ chính xác có thể (độ chia nhỏ nhất) những dụng cụđo đó.
Tập sử dụng bộ cảm biến gắn với bộ hiển thị dữ liệu đo một chỉ số của môi trường (ví dụđo độ pH hay nồng độ oxy của nước).
- Gợi ý phương án đánh giá kết quả hoạt động học của học sinh
Đánh giá bằng quan sát, nhận xét:
+ Thông qua hoạt động học sinh luyện tập sử dụng kính lúp: kĩ năng quan sát, kĩ
năng sử dụng kính.
+ Thông qua hoạt động học sinh luyện tập sử dụng kính hiển vi: Giáo viên ghi nhận xét kĩ năng làm việc nhóm của học sinh.
+ Thông qua hoạt động học sinh luyện tập sử dụng bộ cảm biến gắn với bộ hiển thị
dữ liệu: Giáo viên ghi nhận xét kĩ năng thu số liệu và làm việc hợp tác.
Đánh giá bằng sản phẩm học tập của học sinh:
+ Tiêu bản quan sát vi khuẩn trong sữa chua: tính tích cực học tập, kĩ năng khéo léo khi làm tiêu bản và lên kính quan sát.