Tiết 19 - 20: TÂY TIẾN
Quang dũng
I. MỤC TIấU BÀI HỌC Giỳp HS:
- Cảm nhận được vẻ đẹp hựng vĩ, mĩ lệ của thiờn nhiờn miền Tõy và nột hào hoa, dũng cảm, vẻ đẹp bi trỏng của người lớnh Tõy Tiến trong bài thơ.
- Nắm được những nột đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ: bỳt phỏp lóng mạn, những sỏng tạo về hỡnh ảnh, ngụn ngữ và giọng điệu.
II. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn - Phương phỏp:
+ Nờu vấn đề, gợi mở cho HS tiếp cận và khỏm phỏ tỏc phẩm + Đàm thoại, tổ chức thảo luận nhúm, kết hợp với diễn giảng
- Phương tiện: SGK, SGV Ngữ văn 12, tập 1, tranh ảnh, mỏy chiếu….
2. Học sinh - SGK
- Bài soạn
III. Tiến trỡnh dạy học 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Trong bản Thụng điệp nhõn ngày thế giới phũng chống
AIDS, 1 - 12 - 2003, những nội dung và cõu văn nào đó làm cho em thấy xỳc
động nhất? Vỡ sao? Qua đú em rỳt ra được bài học gỡ cho việc làm văn nghị luận của bản thõn?
3. Bài mới
- Vào bài: Bước vào cuộc khỏng chiến chống Phỏp, cảm hứng lóng mạn trong thơ hơn một năm đầu Cỏch mạng được tiếp nối bằng cảm hứng lóng mạn anh hựng của những con người đi vào cuộc chiến đấu với tinh thần “chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh”. Đõy là cõu thơ trong bài thơ “Tõy Tiến” của Quang Dũng - một đại biểu xuất sắc của cảm hứng lóng mạn anh hựng. Bài học hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu bài thơ Tõy Tiến để thấy được vẻ đẹp của thiờn nhiờn miền Tõy, nột đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ hay cũng chớnh là tỡm hiểu tõm hồn thơ Quang Dũng.
Hoạt động của GV và HS Kết quả cần đạt
*Hoạt động 1: Tỡm hiểu Tiểu dẫn
- GV gọi 1HS đọc phần Tiểu
dẫn trong SGK và yờu cầu:
+ Em hóy giới thiệu những nột chớnh về nhà thơ Quang Dũng?
+ Bài thơ ban đầu cú tờn là
Nhớ Tõy Tiến, sau chỉ cũn lại
hai tiếng Tõy Tiến. Vỡ sao nhà
thơ lại lựa chọn như vậy? Gợi ý:
1. Cú mối liờn hệ nào giữa
I.Tiểu dẫn
1.Tỏc giả
- Tờn khai sinh của nhà thơ Quang Dũng là Bựi Đỡnh Diệm (1921 - 1988)
- Quờ: Phượng Trỡ - Đan Phượng - Hà Tõy (nay là Hà Nội)
- Là một nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh và soạn nhạc.
- Hồn thơ Quang Dũng là một hồn thơ phúng khoỏng, hồn hậu, lóng mạn và tài hoa.
- Tỏc phẩm chớnh là tập Mõy đầu ụ (1986). Tỏc giả đó được tặng giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật, năm 2001.
2. Tỏc phẩm
nội dung bài thơ với chữ
Nhớ Tõy Tiến?
2. Tõy Tiến cú gợi ra nỗi nhớ
khụng?
3. Chữ Tõy Tiến gắn với sự
kiện lịch sử nào?
*Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản và chỳ thớch
- GV lưu ý HS cỏch đọc: + 4 cõu đầu: Đọc với giọng nhẹ nhàng, trữ tỡnh.
+ Cỏc cõu tiếp theo kết hợp giọng đọc mạnh mẽ, cứng cỏp
thơ là một nỗi nhớ dài, trải theo những cung đường dói dầu mà mĩ lệ nơi đoàn quõn ấy đó đi qua và để lại bao kỉ niệm đẹp nhất của mỡnh.
- Vẻ đẹp ở nhan đề Tõy Tiến là ở sự hàm sỳc của nú.Khụng núi nhớ mà vẫn da diết nhớ, chơi vơi nhớ, xụn xao và ước hẹn
trong nhung nhớ.
- Hai chữ Tõy Tiến trong nhan đề bài thơ
gợi nhắc cho người đọc về trang sử đầu của cuộc khỏng chiến chống Phỏp, khi ấy một đơn vị quõn đội, tiền thõn của trung đoàn 52 sau này, được thành lập, lấy tờn là Tõy Tiến. Cỏi tờn hàm chứa nhiệm vụ và địa bàn hành quõn chiến lược.
->Hai chữ Tõy Tiến gợi nhớ tới đồng đội,
nhớ tới một thời mỏu lửa của dõn tộc, một thời bỏng chỏy khỏt vọng dõng hiến “khi Tổ quốc cần” của cả một thế hệ.
II. Học văn bản
1. Đọc văn bản và chỳ thớch - Đọc văn bản:
với giọng nhẹ nhàng, bay bổng.
- GV gọi 1HS đọc chỳ thớch *Hoạt động 3: Đọc - hiểu cấu trỳc văn bản
- Bài thơ được chia làm mấy phần và nội dung của từng phần?
- Đọc chỳ thớch:
2. Đọc - hiểu cấu trỳc văn bản
Bài thơ viết theo thể hành, gồm 4 đoạn:
- Đoạn 1 ( từ đầu đến“ Mai Chõu mựa em thơm nếp xụi”): Bức tranh toàn cảnh về nỳi rừng Tõy Bắc.
- Đoạn 2 (tiếp theo đến “ Trụi dũng nước lũ hoa đong đưa”): Vẻ đẹp lóng mạn của miền Tõy.
- Đoạn 3 (tiếp theo đến “ Sụng Mó gầm lờn khỳc độc hành” ): Bức tượng tập thể về những
người lớnh Tõy Tiến.
- Đoạn 4 (phần cũn lại): Lời thề gắn bú với Tõy Tiến và miền Tõy.
* Hoạt động 4: Đọc - hiểu
nội dung văn bản
- Mỗi phần của bài thơ là một nỗi nhớ, một nột Tõy Tiến, em
hóy phỏt hiện điều đú? 3. Đọc - hiểu nội dung văn bản
a. Tỡm hiểu mạch cảm xỳc của bài thơ
- Nỗi nhớ bắt đầu từ một Tõy Tiến dữ dội, hựng vĩ, sừng sững những thử thỏch Đối với người chiến sĩ.
Và một Tõy Tiến lóng mạn, trữ tỡnh với vẻ đẹp của thiờn nhiờn và con người phương xa, xứ lạ
->Để rồi từ đú đậm tụ lờn những nột cứng cỏp mà tinh tế của tượng đài người chiến sĩ
- Em cú nhận xột gỡ về trật tự của mạch thơ?
- Cảm xỳc chủ đạo của bài thơ là gỡ?
Tõy Tiến.
- Kết cấu bài thơ tuõn theo lụgớc của mạch hồi tưởng, từ thực tại vọng về miền hoài
niệm để trở lại với thực tại.
- Cảm xỳc chủ đạo là nỗi nhớ thương da diết đồng
đội trong đoàn quõn Tõy Tiến và nỳi rừng miền
Tõy, là niềm tự hào vụ hạn về những đồng đội của nhà thơ. Nỗi niềm thương nhớ này trải rộng theo một khụng gian bao la với bao địa danh nỳi sụng, làng bản miền Tõy.
- Nột đặc sắc của bức tranh thiờn nhiờn được vẽ ra ở đoạn thơ thứ nhất là gỡ?
b. Bức tranh toàn cảnh nỳi rừng Tõy
Bắc (Sụng Mó xa rồi….mựa em thơm nếp xụi)
- Hai cõu đầu:
+ Những từ ghộp từ lỏy giàu sức tạo hỡnh
được đặt liờn tiếp nhau: Khỳc khuỷu, thăm
thẳm, heo hỳt…diễn tả đắc địa sự hiểm trở,
trựng điệp và độ cao ngất trời của nỳi đốo miền Tõy.
+ Hai từ “ngửi trời” được dựng rất hồn nhiờn và cũng rất tỏo bạo, vừa ngộ nghĩnh vừa cú chất tinh nghịch của lỡnh trỏng.
+ Cõu thứ ba như bẻ đụi diễn tả hỡnh nỳi vỳt lờn, đổ xuống gần như thẳng đứng, cao chút vút, sõu thăm thẳm.
- Cảnh nỳi rừng miền Tõy hoang sơ, hiểm trở khụng chỉ được mở ra theo chiều khụng gian mà cũn được khỏm phỏ ở khớa cạnh nào?
- Giữa cỏi hựng vĩ, dữ dội, hoang sơ đú, hỡnh ảnh đoàn quõn Tõy Tiến đó hiện ra như thế nào?
ghờ gớm của nỳi rừng miền Tõy
- Cảnh hoang sơ, hiểm trở ấy cũn được khỏm phỏ ở chiều thời gian, ở nhiều hỡnh ảnh giàu giỏ trị tạo hỡnh với đủ cả nỳi cao, vực sõu, dốc thẳm, mưa rừng, sương nỳi, thỏc gầm, cọp dữ….
- Hai cõu kết vẽ ra một cảnh tượng thật đầm ấm, gợi cảm giỏc ờm dịu.
- Nỳi rừng miền Tõy đầy thử thỏch với đoàn quõn Tõy Tiến, nghe đõu đõy thấy hơi thở nặng nhọc, những gương mặt dói dầu và một chỳt tinh nghịch, tếu tỏo, vui đựa lớnh trỏng.
Người lớnh Tõy Tiến như quờn hết mệt mỏi, gian khổ, phúng tầm mắt ra xa qua một khụng gian mịt mựng sương rừng, mưa nỳi.
-> Tiểu kết: Vẻ đẹp hựng vĩ, dữ dội, hoang sơ của nỳi rừng miền Tõy.
Tiết 2
- Đoạn thơ thứ hai mở ra một thế giới khỏc hẳn của miền Tõy,đú là những cõu thơ miờu tả khung cảnh gỡ? Ngưũi lớnh Tõy Tiến đó hoà nhập ra sao
c. Vẻ đẹp lóng mạn của miền Tõy (Doanh trại…..đong đưa )
- Khung cảnh khụng khớ hội hố rộn ràng, vui vẻ ẩn chứa cỏi nhỡn chiờm ngưỡng, say sưa mà đa tỡnh của lớnh Tõy Tiến trước vẻ đẹp phương xa,xứ lạ: là ỏnh sỏng từ ỏo xiờm lộng lẫy, là tiếng khốn rộn ràng mà
vào thế giới phương xa xứ lạ nơi đõy?
- Bức tranh Chõu Mộc chiều sương đó được gợi ra như thế nào trong nỗi nhớ ở bốn cõu thơ tiếp theo?
- Đõu là những chi tiết khắc hoạ ngoại hỡnh người lớnh Tõy Tiến?
tỡnh tứ, là ngọn đuốc hoa đờm tõn hụn ngọt ngào và cả người đẹp xiờm y bước ra từ huyền thoại.
- Người lớnh Tõy Tiến nhập cuộc, hoà mỡnh say sưa theo õm điệu dỡu dặt, đưa hồn về những giấc mơ, những chõn trời chưa tới, xõy hồn thơ với bao mộng ước ngọt ngào.
- Đú là Chõu Mộc với chiều sương bảng lảng, mơ hồ, gợi cảm giỏc mờnh mụng, mờ ảo:
+ Khụng gian dũng sụng trong một buổi chiều giăng mắc một màn sương
+ Sụng nước, bến bờ lặng tờ hoang dại như thời tiền sử
+ Dỏng hỡnh mềm mại của cụ gỏi Thỏi trờn chiếc thuyền độc mộc
+ Những bụng hoa cũng “đong đưa” làm duyờn trờn dũng nước lũ
-> Vẻ đẹp thơ mộng, trữ tỡnh của những buổi liờn hoan văn nghệ, của những chiều sương mơ hồ, bảng lảng đó để lại cảm giỏc nhớ nhung, bõng khuõng trong lũng người.
d. Bức tượng đài tập thể về người lớnh
Tõy Tiến (Tõy Tiến đoàn binh… độc hành)
- Ẩn sau ngoại hỡnh đú là một nội tõm như thế nào?
- Lớ tưởng, khỏt vọng lớn lao của người lớnh Tõy Tiến được tỏc giả thể hiện ra sao?
- Em cú cảm nhận gỡ về ý nghĩa của đoạn kết?
khắc hoạ bằng một nột vẽ chõn dung gõn guốc, lạ hoỏ
+ Khụng mọc túc là hậu quả của những trận sốt rột rừng
+ Quõn xanh màu lỏ là thực tế hiển nhiờn -> Khẩu khớ cú gỡ đú ngang tàng, cứng cỏi.
- Sức mạnh của nội tõm:
+ Dữ oai hựm: là khớ phỏch tinh thần của đoàn quõn ấy
+ Mắt trừng: là chi tiết cực tả cỏi phẫn nộ sụi sục của nội tõm hướng về nhiệm vụ chiến đấu.
+ Dỏng kiều thơm: gợi vẻ đẹp yờu kiều, thướt tha, thanh lịch của người con gỏi Hà thành
-> Ẩn chứa một nội tõm vừa bay bổng, lóng mạn vừa sụi sục ý chớ.
- “Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh” đó chứng tỏ sức mạnh khoẻ khoắn của tinh rhần người lớnh Tõy Tiến, vượt lờn tất cả là khỏt vọng được ra đi, được dõng hiến, xả thõn, coi cỏi chết nhẹ tựa lụng hồng.
-> Trong cảm hứng vừa dữ dội vừa hào hựng của thiờn nhiờn ấy, cỏi chết, sự hi sinh của người lớnh Tõy Tiến khụng bi luỵ mà thấm đẫm tinh thần bi trỏng.
- GV mở rộng : Em hóy chỉ ra biểu hiện của bỳt phỏp lóng mạn và màu sắc bi trỏng trong bài thơ?
e. Lời thề gắn bú với Tõy Tiến và miền Tõy (Đoạn cũn lại)
- Nhịp thơ chậm, giọng thơ buồn nưng linh
hồn của đoạn thơ vẫn toỏt lờn vẻ hào hựng - - Tinh thần “ một đi khụng trở lại”
- Tõm hồn, tỡnh cảm của những người lớnh Tõy Tiến vẫn gắn bú mỏu thịt với nơi đoàn quõn đó đi qua. Cõu thơ cuối như một lời ước hẹn sắt son.
-> Bỳt phỏp lóng mạn được bộc lộ chủ yếu qua bốn cõu thơ đầu. Tỏc giả nhiều lần viết về cỏi bi, sự mất mỏt, song buồn mà khụng uỷ mị, cỳi đầu, mất mỏt mà vẫn cứng cỏi, gõn guốc.
Màu sắc bi trỏng chủ yếu được thể hiện trong bốn cõu thơ cuối. Cỏi bi hiện ra qua hỡnh ảnh những nấm mồ hoang lạnh dọc đưũng hành quõn, người chiến sĩ hi sinh chỉ cú manh chiếu đạm. Nhưng cỏi trỏng của lớ tưởng, khỏt vọng cống hiến đời xanh cho Tổ quốc, cỏi trỏng của ỏo bào thay chiếu…..đó nõng đỡ hỡnh ảnh thơ và truyền cảm xỳc bi trỏng vào lũng người.
*Hoạt động 5: Đọc - hiểu ý
nghĩavănbản - Theo em, bài thơ đó để lại ý
3.2. Đọc - hiểu ý nghĩa văn bản
nghĩa như thế nào? khắc nghiệt một thời bằng những giỏ trị toả sỏng tự thõn của Tõy Tiến đó đặt tỏc phẩm vào vị trớ là một trong những sỏng tỏc tiờu biểu nhất của nền thơ ca khỏng chiến chống Phỏp, núi như Phong Lờ: Tõy Tiến “ vẹn nguyờn trở về với người đó sinh ra nú để nhận lại vị trớ của đứa con đầu lũng hào hoa và trỏng kiện, khụng phải chỉ của ụng (Quang Dũng) mà cũn là của nền thơ khỏng chiến, ở vị trớ mở đầu”. Bài thơ đi vào lũng độc giả và khụng hề bị lóng quờn trong suốt 40 năm qua, cũng sẽ là tỏc phẩm ở lại trong lũng yờu mến, trõn trọng của cỏc thế hệ học
trũ. Tõy Tiến là bài thơ khỏ dài và cõu
thơ nào cũng khụng dễ bỏ qua, bài thơ thể hiện vẻ đẹp khỏc nhau của thiờn nhiờn miền Tõy qua bỳt phỏp lóng mạn ưa đối lập như một thủ phỏp cổ điển, cũng là cỏi nền, một bức phụng lớn, để từ đú tỏc giả điờu khắc bằng thế giới ngụn từ tài hoa của mỡnh, những đường nột chạm khắc vĩnh cửu vào thời gian bức tượng đài nghệ thuật người chiến sĩ Tõy Tiến.
Tõy Tiến đọng lại trong lũng bạn đọc qua bao thế hệ một tỡnh cảm yờu mến,cảm phục và trõn trọng, biết ơn những
người chiến sĩ đó ngó xuống, hi sinh vỡ tổ quốc….Đồng thời qua tõy tiến cung bộc lộ tỡnh cảm, tài năng của một hồn thơ phúng khoỏng, hồn hậu, lóng mạn và tài hoa Quang Dũng.
* Hoạt động 6: Tổng kết (ghi
nhớ)
- Em hóy tổng kết giỏ trị nội dung và giỏ trị nghệ thuật của bài thơ?
- GV gọi 1HS đọc ghi nhớ SGK- 90
III . Tổng kết
1. Nội dung
- Vẻ đẹp hựng vĩ, mĩ lệ của thiờn nhiờn miền Tõy và nột hào hoa, dũng cảm, vẻ đẹp bi trỏng của người lớnh Tõy Tiến trong bài thơ.
2. Nghệ thuật
- Những nột đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ: bỳt phỏp lóng mạn, những sỏng tạo về hỡnh ảnh, ngụn ngữ và giọng điệu.
* Hoạt động 7: Luyện tập Bài tập 1. Bỳt phỏp của Quang Dũng trong bài thơ là bỳt phỏp hiện thực hay lóng
mạn? Phõn tớch, so sỏnh Tõy
Tiến với bài thơ Đồng chớ của
Chớnh Hữu để làm rừ bỳt phỏp đú.
IV. Luyện tập Bài tập 1.
Bỳt phỏp của Quang Dũng trong Tõy
Tiến là bỳt phỏp lóng mạn, cũn bỳt phỏp
của Chớnh Hữu trong bài thơ Đồng chớ chủ
yếu là bỳt phỏp hiện thực.
GV hướng dẫn để HS thấy được vẻ đẹp thơ giàu chất hội hoạ, cũng như bỳt phỏp
Bài tập 2. Qua bài thơ em hỡnh dung như thế nào về chõn dung người lớnh Tõy Tiến?
lóng mạn của Quang Dũng. Bài tập 2.
Chõn dung người lớnh Tõy Tiến:
- Oai hựng, dữ dằn về ngoại hỡnh nhưng tõm hồn, trỏi tim rạo rực khỏt khao yờu đương.
- Hỡnh tượng người lớnh Tõy Tiến cú vẻ tiều tuỵ, tàn tạ trong hỡnh hài nhưng lại chúi ngời vẻ đẹp lớ tưởng, coi cỏi chết rất nhẹ nhàng.
*Hoạt động 8: Củng cố, dặn dũ
V. Củng cố, dặn dũ 1. Học thuộc bài thơ
2. Nắm được nội dung và nghệ thuật của bài thơ
3. Soạn bài: Nghị luận về một ý kiến bàn
3.2.2. Xõy dựng quy trỡnh dạy học đọc hiểu bài thơ “Súng” của Xuõn Quỳnh. SểNG Xuõn Quỳnh I. MỤC TIấU BÀI HỌC Giỳp HS:
- Cảm nhận được vẻ đẹp tõm hồn và niềm khỏt khao của người phụ nữ về một tỡnh yờu thuỷ chung bất diệt.
- Nắm được những nột đặc sắc về nghệ thuật kết cấu, xõy dựng hỡnh ảnh, nhịp điệu và ngụn từ của bài thơ.