Một số chuẩn e-Learning

- Một số sản phẩm hỗ trợ đào tạo

Để việc triển khai và sử dụng môi trường e-Learning hiệu quả và rộng rãi, việc chuẩn hóa (standardization) các khía cạnh khác nhau của e-Learning được đòi hỏi và từ đó, ra đời một số chuẩn (standards) và đặc tả (specifications) được chấp nhận phổ biến.

 SCORM (Sharable Content Object

Reference Model)

 Đặc tả chuẩn cho nội dung WBT

 ADL (Advanced Distributed Learning)  SCORM 1.2, 1.3, 2004

 LOM (Learning Object Metadata)

 LOM data model – định nghĩa về Learning Object

 IEEE - IMS Global Learning Consortium  IEEE 1484.12.1 - 2002

 QTI (Question and Test Interoperability)

 Chuẩn biểu diễn nội dung kiểm tra và kết quả  IMS Global Learning Consortium

 IMS-QTI 1.0, 2.0, 2.1 - 2009

 LIP (Learner Information Package)

 Đặc tả cho phép định nghĩa các thuộc tính của người học

 IMS Global Learning Consortium  IMS-LIP 1.0 - 2001

RAID

 Reusability: tính tái sử dụng – có thể dùng với nhiều ứng dụng khác nhau

 Accessibility: tính truy cập – khả năng truy cập từ xa tại một vị trí nào đó và phân phát đến nhiều vị trí khác

 Interoperability: tính khả chuyển – sử dụng những thành phần đã phát triển ở một nơi với tập các công cụ và hệ nền, và ở một nơi khác thì với một tập các công cụ và hệ nền khác

 Durability: tính bền vững – không phải thiết kế lại hoặc xây dựng lại khi công nghệ thay đổi

Thỏa tiêu chí RAID

Chuẩn e-Learning thì chưa đủ - bởi vì chuẩn không thể ‘chế tạo’ nội dung vào trong một learning object. Và

chuẩn cũng không làm cho object có thể tái sử dụng được (cho dù ngay cả lần đầu tiên)

Ví dụ minh họa trong hình của Horton (2006) thể hiện một object theo chuẩn SCORM.

Object này có một bài trắc nghiệm với điểm số chuyển đến một QTI LMS theo chuẩn SCORM.

 Đây chỉ có thể là một object – nhưng nó rõ ràng không phải là một learning object.

NHẬN XÉT

Nội Dung

5. Vấn đề chuẩn (standard) trong các hệ E-Learning trong các hệ E-Learning

3. Tình hình phát triển và ứng dụng của E_Learning trong giáo dục đào tạo E_Learning trong giáo dục đào tạo

2. Các dạng và hình thức của

E-Learning trong giáo dục đào tạo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

1. E-Learning và một số khái niệm cơ bản

4. Kiến trúc của hệ thống E-Learning

Một số chuẩn e-Learning

- Một số sản phẩm hỗ trợ đào tạo

Một số chuẩn e-Learning

Mục lục