2. Những giải pháp chủ yếu:
2.1.Tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng.
Giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên THCS hiện nay là một nhiệm vụ hết sức quan trọng để đào tạo ra một người có phẩm chất, năng lực đáp ứng yêu cầu của giai đoạn hiện nay đòi hỏi người cán bộ quản lí, giáo viên phải nắm vững chủ nghĩa Mác-Lê Nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, thấm nhuần đạo đức cách mạng, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để trở thành tấm gương thực sự trong lĩnh vực công tác để quần chúng học tập noi theo. Đồng thời, coi trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, nâng cao bản lĩnh chính trị, rèn luyện phẩm chất đạo đực, lối sống, phát huy tính chủ động sáng tạo, vai trò và tinh thần trách nhiệm, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm của cán bộ.
2.2. Đổi mới công tác đánh giá cán bộ quản lí và giáo viên THCS.
Công tác đánh giá cán bộ quản lí và giáo viên được xem là một khâu trọng yếu trong mỗi đơn vị trường học. Việc đánh giá nhận xét đúng trình độ, năng lực thực tiễn của cán bộ có ý nghĩa quan trọng trong sự ổn định và phát triển của cơ quan. Nhận xét, đánh giá đúng sẽ giúp cho công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, phân công nhiệm vụ cho cán bộ quản lí và giáo viên đúng người, đúng
việc, làm việc có hiệu quả, chất lượng công việc được nâng cao. Việc xem xét đánh giá cán bộ phải dựa vào nhiều tiêu chí; trình độ văn hoá, trình độ chuyên môn, năng lực thực tiễn, hiệu quả công việc… Trong đó lấy chất lượng hoàn thành nhiệm vụ là tiêu chí hết sức quan trọng.
Hàng năm tiến hành rà soát đội ngũ cán bộ quản lí dự nguồn để bổ sung quy hoạch cán bộ. Trong thực hiện quy hoạch phải đảm bảo về tiêu chuẩn, đồng bộ về cơ cấu, có 2 cán bộ quản lí dự nguồn trở lên cho từng chức danh để chủ động kiện toàn bộ máy, thay thế cán bộ lãnh đạo, quản lý khi cần thiết. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, kiểm tra của cấp trên đối với công tác quy hoạch cán bộ của cấp dưới tạo sự chuyển biến thật sự và thành việc làm thường xuyên nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ nguồn quy hoạch.