II. QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC
115 HAI BÀ TRƢNG, QUẬN I, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Điện thoại: 84 (08) 9703936 (NR); 84 (08) 8224813 (VP)
CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC, BÀI BÁO NGHIÊN CỨU CHÍNH
□ Nguyễn Kim Dung (2004). Kinh nghiệm thực tiễn về đảm bảo chất lƣợng dạy và học đại học ở các nƣớc và khả năng áp dụng ở Việt Nam. Luận án Tiến sĩ. Trƣờng Đại học Tổng hợp Melbourne: Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đại học.
□ Nguyễn Kim Dung (bài sẽ đƣợc đăng). Đánh giá trong hay kiểm nhận ngoài trƣớc? Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo.
□ Nguyễn Kim Dung (2003). Chất lƣợng giáo dục đại học: chúng ta đang ở mức độ nào? Báo Thanh niên, Ngày 29 Tháng 12, trang 7.
□ Nguyễn Kim Dung và Phạm Xuân Thanh (2003). Một số định nghĩa cần thiết trong đảm bảo chất lƣợng giáo dục. Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, 66 (9), trang 9-11.
□ Nguyễn Kim Dung (2003). Tự chủ đại học trong thiết kế chƣơng trình học. Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, 60 (6), 9-12.
□ Nguyễn Kim Dung và Lê Văn Hảo (2002). Chất lƣợng đào tạo và đánh giá thành quả học tập trong trƣờng đại học. Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo. 43 (11), 4-7
□ Nguyễn Kim Dung và Craig McInnis (2002). Khả năng sử dụng ý kiến đánh giá của sinh viên trong các trƣờng đại học Việt Nam. Quality in Higher Education 5(2), 151-158.
Curriculum Vitae 5 Kim D.Nguyen □ Nguyễn Kim Dung (2002). Bàn về việc sử dụng ý kiến đánh giá của sinh viên trong giảng dạy đại học. Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục. Bộ Giáo dục và Đào tạo. 26 (3) 45-46.
□ Nguyễn Kim Dung (2001). Các chính sách đánh giá nhằm cải tiến chất lƣợng giảng dạy: Nghiên cứu trƣờng hợp của một trƣờng đại học Việt Nam. Traffic 1, 62-71. Trƣờng Đại học Tổng hợp Melbourne: Tạp chí của Hiệp hội Sinh viên sau đại học.
□ Nguyễn Kim Dung (2000). Chính sách đánh giá đề nghị nhằm nâng cao chất lƣợng giảng dạy tại trƣờng Đại học Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam. Luận văn Thạc sĩ. Trƣờng Đại học Tổng hợp Melbourne: Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đại học.