Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

Một phần của tài liệu Bài soạn Giao an lop 5 tuan 1 chuan kien thuc (Trang 29 - 30)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ:

Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết về các phân số thập phân.

- Học sinh nhận ra một số phân số cĩ thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đĩ thành phân số thập phân .

- Giáo dục HS yêu thích học tốn, rèn tính cẩn thận.

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.

- Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

Nêu cách so sánh hai phân số cĩ cùng tử số?

 Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân

- Phân số cĩ mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ?

- Hoạt động nhĩm (6 nhĩm)

- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhĩm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo - ...phân số thập phân

- Một vài học sinh lập lại - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập

phân bằng các phân số 5

3

,41 và 1254

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu phân số thập phân - Nêu cách làm

 GVchốt lại: Một số phân số cĩ thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để cĩ 10, 100, 1000 và nhân số đĩ với cả tử số để cĩ

phân số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học  Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập phân

HS đọc yêu cầu đề bài  Giáo viên nhận xét (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- HSđọc yêu cầu đề bài - Chọn phân số thập phân ( 3 , 100 , 69 7 34 2000 chưa là phân số thập phân)

Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài

- Học sinh lần lượt sửa bài

- Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân

 Giáo viên nhận xét

3: Củng cố

- Phân số cĩ mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?

- Học sinh nêu 4. Dặn dị - Học sinh làm bài: 2, 3, 4, 5/ 8 - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học ____________________________ Tiết 3: KHOA HỌC

Một phần của tài liệu Bài soạn Giao an lop 5 tuan 1 chuan kien thuc (Trang 29 - 30)