Chỉ và nêu tên các bộ phận bên ngoaì của cơ thể thú nuơi trong nhà. Nêu được ích lợi và vai trị của thú nuơi, kể tên một vài lồi.
Biết yêu quí, chăm sĩc, bảo vệ thú nuơi trong nhà.
II. Chuẩn bị:
Tranh ảnh như SGK trang 104, 105. Giấy, bút dạ, hồ dán. GV sưu tầm thêm tranh ảnh về nhiều lồi thú khác nhau.
III. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC: KT sự chuẩn bị bài của HS.
- Hãy nêu đặc điểm bên ngồi và ích lợi của các lồi chim.
-Nhận xét tuyên dương.
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Các em đã gặp rất nhiều lồi thú. Trong bài học hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về lồi thúù. Ghi tựa.
Hoạt động 1: Các bộ phận bên ngồi của
-HS báo cáo trước lớp.
-Chim là động vật cĩ xương sống. Tất cả các lồi chim đều cĩ lơng vũ, cĩ mỏ, hai cánh và hai chân. Đa số các lồi chim đều cĩ ích cho con người.
thú.
-GV chia HS thành các nhĩm nhỏ, mỗi nhĩm cĩ tử 4 đến 6 HS, yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trong SGK và thảo luận theo định hướng:
+Gọi tên các con vật trong hình.
+Chỉ và nêu rõ từng bộ phận bên ngồi cơ thể của mỗi con vật.
+Nêu điểm giống và khác nhau giữa các con vật này.
+Nhớ lại về các vật nuơi trong nhà và cho biết khắp người chúng cĩ gì? Chúng đẻ con hay đẻ trứng? Chúng nuơi con bằng gì?
+Thú cĩ xương sống khơng? -Làm việc cả lớp
+Yêu cầu đại diện các nhĩm trả lời câu hỏi. +GV kết luận: Thú cĩ đặc điểm chung là: cơ thể chúng cĩ lơng mao bao phủ, thú đẻ con và nuơi con bằng sữa. Thú là lồi vật cĩ xương sống.
Hoạt động 2: Ích lợi của thú nuơi.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm: Thảo luận và trả lời câu hỏi: Người ta nuơi thú làm gì? Kể tên một vài thú nuơi làm ví dụ.
-Yêu cầu các nhĩm lần lượt kể các ích lợi của thú và nêu ví dụ.
-GV nhận xét và kết luận: Nuơi thú cĩ nhiều ích lợi: Lấy lơng, da, sữa, thịt, lấy sức kéo, trơng nhà, bắt chuột,……
-Chúng ta cĩ cần bảo vệ thú nuơi khơng? -GV hỏi: Làm thế nào để bảo vệ thú nuơi?
-GV kết luận: Thú nuơi đem lại nhiều lợi ích. Chúng ta phải bảo vệ chúng bằng cách : cho ăn đầy đủ, giữ mơi trường sạch sẽ, thống mát, tiêm thuốc phịng bệnh, …
-HS làm việc theo nhĩm.
+Mỗi HS giới thiệu về một con vật cho các bạn trong nhĩm nghe. VD: Đây là con trâu, con tâu cĩ các bộ phận là đầu, mình, chân, đuơi. Trên đầu trâu cĩ sừng, … (Hình 1).
+Một số điểm giống: Đẻ con, cĩ 4 chân, cĩ lơng. +Một số đặc điểm khác: Nơi sống khác nhau, thức ăn khác nhau; cĩ con cĩ sừng, cĩ con khơng cĩ sừng,…
+Cơ thể thú cĩ xương sống.
+Đại diện các nhĩm trả lời, các HS khác nhận xét , bổ sung.
-1 – 2 HS nhắc lại kết luận.
-Các nhĩm HS thảo luận và trả lời câu hỏi vào giấy: CD: Người ta nuơi thú để:
+Lấy thịt (lợn, bị, …). Lấy sữa (bị, dê,…). Lấy da và lơng (lơng cừu, da ngựa, ..). Lấy sức kéo (trâu, bị, ngựa, …)
-Các nhĩm lần lượt kể (mỗi nhĩm nêu 1 ích lợi) -HS lắng nghe.
-Chúng ta cần phải bảo vệ thú nuơi.
-HS tiếp nhau trả lời: cho thú ăn đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sĩc thú để khơng bị bệnh, lai tạo ra giống thú mới, ……
4/ Củng cố – dặn dị:
-Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK. -Giáo dục tư tưởng cho HS.
-Nhận xét tiết học.
-1 – 2 HS nêu trước lớp. -Lắng nghe và ghi nhận.
SINH HOẠT LỚP
I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần.
Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua.
Tổ 1 - Tổ 2 - Tổ 3 - Tổ 4. Giáo viên nhận xét chung lớp. Về nề nếp tương đối tốt.
Về học tập: Cĩ tiến bộ, đa số các em biết nhân, chia các số cĩ bốn chữ số với số cĩ một chữ số và làm quen được với số liệu thống kê.