- Hình vẽ biểu đồ lợng ma (Phóng to)
III. Tiến trình hoạt động dạy học1. Kiểm tra bài cũ (5 )’ 1. Kiểm tra bài cũ (5 )’
? Lên bảng vẽ hình Trái Đất, các đai khí áp cao, khí áp thấp, các loại gió Tín phong và gió Tây ôn đới
2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung HĐ 1 : Tìm hiểu hơi nớc và độ ẩm của không khí (15 )’
CH: Thành phần không khí chiếm bao nhiêu phần trăm hơi nớc?
CH: Nguồn cung cấp chính hơi nớc trong không khí.
CH: Ngoài ra còn có nguồn cung cấp hơi nớc nào khác?
CH: Tại sao trong không khí lại có độ ẩm?
CH: Muốn biết độ ẩm không khí nhiều hay ít ngời ta làm nh thế nào?
CH: Quan sát bảng "lợng hơi nớc tối đa trong không khí" có nhận xét gì về mối quan hệ giữa nhiệt độ và l- ợng hơi nớc trong không khí? (tỉ lệ thuận)
CH: Trong điều kiện nào, hơi nớc sẽ ngng tụ thành mây, ma...
Học sinh nhớ lại kiến thức đã học 1%
1- 2 học sinh trả lời
Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :
Hồ ao, sông, ngòi… Do chứa hơi nớc
Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :
Độ ẩm bắng cách dùng ẩm kế
Học sinh quan sát bảng l- ợng hơi nớc tối đa trong không khí
1 -2 học sinh trả lời (Nhiệt độ hạ)
1. Hơi n ớc và độ ẩm không khí. không khí.
Nguồn cung cấp chính hơi nớc trong không khí là nớc trong các biển và đại dơng
Do chứa hơi nớc
Nhiệt độ trong không khí càng cao càng chứa đợc nhiều hơi n- ớc
Sự ngng tụ (SGK)
HĐ 2: Tìm hiểu ma và sự phân bố lợng ma (20 )’
CH: Dựa vào kiến thức sgk cho biết ma là gì? Ma có mấy dạng?
Yc Học sinh đọc mục a(2)
Học sinh dựa vào sgk trình bày định nghĩa ma Có 2 dạng: Ma nớc, ma nớc dạng rắn Học sinh đọc mục a(2) 2. M a và sự phân bố l ợng m a trên trái Đất - Ma đựơc hình thành hơi nớc trong không khí ngng tụ ở độ cao 2
Sách giáo khoa
CH: Muốn tính lợng ma ở một địa phơng ta làm nh thế nào?
Giáo viên giải thích cách sử dụng Vũ kế
CH: Cho biết cách tính lợng ma trong ngày, trong tháng, trong năm?
CH: Cách tính lợng ma trung bình năm
Thảo luận nhóm
Trả lời các câu hỏi mục a (2) trang 62 SGK
Yc Học sinh quan sát H54 sgk trả lời các câu hỏi mục b(2) trang 62 sgk
CH: Nêu đặc điểm chung của sự phân bố lợng ma trên thế giới
Sách giáo khoa
Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :
Thùng đo ma
Tổng lợng ma các lợng ma trong ngày: Tông lợng ma trong các tháng trong năm
Các nhóm thảo luận đa ra kết quả
Giáo viên chuẩn xác ý kiến Học sinh quan sát H54 sgk trả lời các câu hỏi mục b(2) trang 62 sgk
Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :Lợng ma phân bố không đều
km, 10 km tạo thành mây điều kiện thuận lợi, hạt ma to dần do hơi nớc tiếp tục ngng tụ rồi rơi xuống thành ma a. Tính l ợng m a trung bình của một địa ph - ơng Dùng các dụng cụ đo ma là Vũ kế (thùng đo ma) Lợng ma trung bình năm 1 địa điểm lấy l- ợng ma nhiêu năm cộng lại rồi chia cho số năm
b. Sự phân bố l ợng m a trên thế giới. trên thế giới.
Lợng ma phân bố không đều từ xích đạo lên cực
3.Củng cố.(5 )’
*Khoanh tròn câu trả lời đúng.
Các hiện tợng mây ma,sơng... đợc sinh ra do không khí: a, Đã bão hoà
b, Đợc cung cấp thêm hơi nớcc, Gặp lạnh c, Gặp lạnh
d,Tất cả đều đúng
? Độ bão hoà của hơi nớc trong không khí phụ thuộc vào yếu tố gì? Cho ví dụ.
? Những khu vực có lợng ma lớn thờng có nhng điều kiện gì?
4. Dặn dò