Mỗi phương pháp dạy đều có những ưu và khuyết nhất định. Việc phân dạng và tổng hợp giải bài tập theo chuyên đề cũng là một phương pháp hay giúp học sinh tổng hợp kiến thức và lựa chọn phương pháp giải phù hợp cho từng bài toán hóa. Muốn vậy đòi hỏi phải có sự nhuần nhuyễn trong từng nhận định ban đầu, từng thao tác giải... Và để đạt được mục tiêu đó thì vai trò của người giáo viên là vô cùng quan trong, giáo viên phải biết cách dẫn dắt, tạo hứng thú cho học sinh. Để học sinh trở thành trung tâm của bài học, tự phân tích bài toán, sử dụng các phương pháp phù hợp để giải quyết vấn đề hiệu quat nhất. Phương pháp này có thể xây dựng những tiết học sinh động, những giờ rèn luyện hiệu quả, kích thích sự tìm tòi, sáng tạo ở học sinh, đồng thời tạo thêm sự yêu thích đối với môn học.
Với những kinh nghiệm nhỏ của mình đã trình bày ở trên, tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến của các thầy giáo, cô giáo để bổ sung thêm cho đề tài, hi vọng đề tài có thể góp một phần nhỏ vào việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách kiểm tra, đánh giá. Tất cả những điều đó đều hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.
Mặc dù đã hết sức nỗ lực và nhận được sự quan tâm giúp đỡ của quý đồng nghiệp nhưng với thời gian và kiến thức có hạn, chắc chắn đề tài này còn nhiều hạn chế. Vì vậy tôi rất mong nhận được sự thông cảm và chỉ dẫn, đóng góp bổ sung từ đồng nghiệp và bạn bè để đề tài được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!