- Câu hỏi đóng là câu hỏi giới hạn câu trả lời và không giúp CTV hiểu nhiều về ng ời mẹ và nhu cầu của họ.
5.1.2Giới thiệu chủ đề:
Phơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
5.1.2Giới thiệu chủ đề:
* Đ a ra chủ đề truyền thông ngắn gọn.
* Ví dụ: Một số bà mẹ còn băn khoăn về việc “
cho con bú sữa mẹ, hôm nay chúng tao cùng trao đổi về vấn đề này, góp phần giúp các bà mẹ nuôi con đ ợc tốt hơn .”
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
(tiếp)
(tiếp)
5.1.3 Trình bay tranh và minh hoạ thêm bằng lời nói
* Chú ý đặt tranh ở vị trí sao cho mọi ng ời có thể nhìn đ ợc rõ.
5.1.4 Khích lệ mọi ng ời nói về bức tranh, sử dụng những câu hỏi, gợi ý ở mặt sau:
* Đọc to, rõ từng câu hỏi ở phần h ớng dẫn, sau mỗi câu dành thời gian đủ cho mọi ng ời suy nghĩ và đ a ra câu ttrả lời.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
(tiếp)
(tiếp)
* Dùng những lời động viên nh : Vâng, đúng rồi , “ ”
Tôi đồng ý , Tôi nghĩ rằng chị đúng khi đồng
“ ” “ ”
ý với ý kiến bà mẹ.
* Nếu có bà mẹ hiểu sai, hỏi những lời còn lại: Có ai nghĩ khác không? Những ng ời cũng “ ”
có thể sửa đ ợc những sai lầm đó.
* Khi mọi ng ời đã đ a ý kiến, nhắc lại những câu trả lời đúng và đ a thêm những ý trong phần h ớng dẫn mà mọi ng ời ch a nêu ra.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
(tiếp)
(tiếp)
5.1.5 Giúp mọi ng ời thảo luận về chủ đề bằng việc minh hoạ bức tranh:
* Th ờng mở đầu thảo luận bằng câu ý nghĩa của “
bức tranh là gì? để gợi ý giúp bà mẹ trao đổi về ”
chủ đề. Công tác viên và bà mẹ sẽ cùng nhau ìm ra ý nghĩa của bức tranh
* Để giúp ng ời mẹ trao đổi về chủ đề, CTV sẽ phải dùng những câu hỏi không có trong phần h ớng dẫn. CTV hỏi bà mẹ những KN và suy nghĩ của họ về tr ờng hợp trong bức tranh. Công việc của CTV là giúp bà mẹ nói về bản thân, tìm hiểu vấn đề và cung cấp cho bà mẹ KT mới.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
(tiếp)
(tiếp)
* Không đọc cho bà mẹ những phần h ớng dẫn, hay giúp họ thảo luận vấn đề nay bằng cách đ a ra
câu hỏi, ví dụ CTV có thể nói:
“ Có ai đã gặp tr ờng hợp cháu nhỏ bị bú kém ch a? trong tr ờng hợp đó các chị đã xử lý nh thế nào?”
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
(tiếp)
(tiếp)
“Theo chỉ dẫn rong cuốn tranh thì bà mẹ nên cho các cháu bú bất cứ lúc nào bé muốn
Chị nghĩ nh thế nào về điều này?
Tại sao việc cho trẻ bú theo nhu cầu là cần thiết? Có ai cho rằng cần cho trẻ bú theo đúng bữa
không?
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
(tiếp)
(tiếp)
* Sử dụngcâu hỏi mở giúp ng ời mẹ dùng kinh nghiệm của mình để trả lời.
* Nếu không đồng ý với ý kiến của học viên, phải đảm bảo rằng CTV có thể giải thích rõ ràng để bảo vệ ý kiến của mình. VD về chủ đề cho trẻ bú theo nhu cầu, CTV có thể nói: Cho trẻ bú theo “
nhu cầu rất quan trọng vì nó làm cho cơ thể chị tiết ra đ ợc nhiều sữa. Cháu nhỏ bú vào mọi thời điểm, Chị sẽ có nhiều sữa hơn, nh vậy chị sẽ luôn có đủ sữa .’
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
Ph ơng pháp sử dụng tranh lật, áp phích.
(tiếp)
(tiếp)