- Chứng minh đợc vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới.
2. Kĩ năng.
- Rèn luyện các kĩ năng vẽ, phân tích biểu đồ, phân tích số liệu thống kê, xử lí số liệu tham khảo và kĩ năng trình bày một vấn đề.
II.Thiết bị dạy học cần thiết.
- Bản đồ các nớc Châu Âu
- Biểu đồ chuẩn bị trớc theo yêu càu bài thực hành.
III. Phơng pháp.
- Nêu vấn đề. - Đàm thoại.
IV.Tiến trình lên lớp.
1.ổn định lớp. 2.Kiểm tra bài cũ.
? Nêu lợi ích của việc liên kết vùng EU ?
+ Có khoảng 30.000 ngời/ ngày đi sang nớc láng giềng làm việc. + Các trờng đại học tổ chức khoá đào tạo chung.
+ Các con đờng xuyên biên giới đợc xây dựng.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HĐ 1: cặp/ nhóm
*Bớc 1:
- HS hoàn thành bài tập của mục trong SGK.
? Việc hình thành thị trờng chung EU và việc sủ dụng chung đồng ơ - rơ đã tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho các nớc thành viên EU ? *Bớc 2:
- HS trình bày kết quả .
- GV giúp HS chuẩn kiến thức
HĐ 2: Cá nhân
I. Tìm hiểu ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất EU thống nhất
* Thuận lợi
-Tăng cờng tự do lu thông: con ngời, hàng hoá, tiền tệ và dịch vụ
- Thúc đẩy và tăng cờng quá trình nhất thể hoá EU về các mặt kinh tế, xã hội.
- Tăng thêm tiềm lực và khả năng cạnh tranh kinh tế của toàn khối
- Sử dụng chung đồng tiền chung có t/dụng thủ tiêu những rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ, tạo đ.kiện thuận lợi chuyển giao vốn và đơn giản hoá c.tác kế toán của các d. nghiệp đa q. gia.
* Khó khăn : Việc chuyển đổi sang đồng ơ rô có thể xảy ra tình trạng giá hàng tăng cao và dẫn tới lạm phát
Lấ THU HƯƠNG TRƯỜNG THPT NAM SÁCH II
*Bớc 1 : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Với bảng số liệu có thể vẽ những loại biểu đồ nào?
? Loại biểu đồ nào là thích hợp? Nên vẽ nh thế nào.
* Bớc 2:
- Gọi 1, 2 HS lên bảng vẽ biểu đồ, các HS khác hoàn thành vào vở
*Bớc 3:
- Qua biểu đồ đã vẽ nhận xét và chỉnh sửa
*Bớc 4:
- HS làm câu hỏi b trong SGK