TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’ 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ : :
- Dân cư châu Á tập trung đơng đúc ở những vùng nào? Tại sao?
-Vì sao khu vực Đơng Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gạo?
GV nhận xét, ghi điểm
- Hát tập thể .
- HS trả lời câu hỏi . -3 HS lên KTBC.
1’ 3/ Bài mới a- Giới thiệu : :
Tuần 21 Trường Tiểu học Cát Thành
25’ b- Tìm hiểu bài: 1 / Cam-pu-chia .
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
* Bước 1: Yêu cầu HS quan sát H3 ở bài 17 và H5 ở bài 18, nhận xét Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu Á, giáp những nước nào? Và các ngành sản xuất chính của nước này?
*Bước 2: HS trao đổi với bạn về kết quả làm việc cá nhân và TLCH.
*Kết luận: Cam-pu-chia nằm ở ĐNÁ, giáp VN, đang phát triển nơng nghiệp và chế biến nơng sản.
-HS quan sát và TLCH: Cam-pu-chia thuộc khu vực ĐNÁ, giáp VN, Lào, Thái Lan và vịnh Thái Lan; địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lịng chảo trũng(ở giữa cĩ biển hồ); các ngành sản xuất chính là trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường thốt nốt, đánh bắt cá.
-HS nghe giảng.
2/ Lào:
Hoạt động 2:
- GV yêu cầu tương tự như các bước tìm hiểu Cam-pu-chia, sau đĩ hồn thành bảng
*Kết luận: Cĩ sự khác nhau về vị trí, địa hình; cả hai nước này đều là nước nơng nghiệp, mới phát triển cơng nghiệp.
-HS làm việc và TLCH: Lào thuộc khu vực ĐNÁ; giáp VN, Trung Quốc, Mi-an- ma, Thái Lan, Cam-pu-chia) khơng giáp biển; địa hình chủ yếu là núi và cao nguyên; các ngành SX chính là trồng quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo..
3/ Trung Quốc:
Hoạt động 3: Làm việc theo nhĩmvà cả lớp.
*Bước 1: Yêu cầu các nhĩm thảo luận câu hỏi: Hãy nêu diện tích, số dân, nước láng giềng của Trung Quốc?
*Bước 2: Đại diện nhĩm trình bày kết quả. *Bước 3: GV bổ sung: Trung Quốc là nước cĩ diện tích lớn thứ ba trên thế giới…
*Bước 4: GV cho HS quan sát H3 và hỏi HS nào biết về Vạn Lý Trường Thành của Trung Quốc.
*Bước 5: GVcung cấp thơng tin về một số ngành SX Nổi tiếng của Trung Quốc… *Kết luận:
-Nhĩm thảo luận: TQ cĩ diện tích lớn, số dân đơng nhất thế giới, TQ là nước láng giềng ở phía Bắc nước ta.
-Đại diện nhĩm trình bày. -HS nghe giảng.
-HS xung phong trả lời. -HS nghe giảng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS nghe giảng 2’ 4/ Củng cố :
-Gọi vài HS chỉ vị trí các nước vừa học trên bản đồ, nhắc lại bài học.
-2-3 HS lên chỉ vị trí -2-3 HS nhắc lại bài học. 2’ 5/ Nhận xét , dặn dị :
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
HS chú ý
* Rút kinh nghiệm : --- ...
Tuần 21 Trường Tiểu học Cát Thành
Tiết 2 . Mơn : Tốn .
Bài : DTXQ VAØ DTTP HÌNH HỘP CHỮ NHẬT A- Mục tiêu : Giúp HS :
- Cĩ biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
- Hình thành được cách tính và cơng thức tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
-Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tốn cĩ liên quan.
B- Chuẩn bị :
1 - GV : Một số hình hộp chữ nhật, bảng phụ. 2 - HS : SGK , vật mẫu, vở.
C- Các hoạt động trên lớp :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’ 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ : :
- Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật? - Nhận xét,sửa chữa . - Hát tập thể. - 1HS lên bảng nêu . 1’ 15’ 3/ Bài mới : a- Giới thiệu :
GV giới thiệu và ghi đề lên bảng. -HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
* HĐ 1 : Hình thành cơng thức tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
@ Diện tích xung quanh:
- Cho HS quan sát mơ hình về hình hộp chữ nhật. Yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh.
- GV nêu bài tốn và cho HS quan sát hinh minh họa SGK .
- Y/c HS thảo luận nhĩm đơi tìm cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.
+ Muốn tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
- Gọi vài HS đọc quy tắc SGK tr.109.
- HS quan sát; 1 HS lên chỉ.
- HS theo dõi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS tiến hành thảo luận, rồi nêu.
+ Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao. - 2 HS đọc.
@ Diện tích tồn phần
-Giới thiệu: Diện tích của tất cả các mặt gọi là diện tích tồn phần.
-H: Em hiểu thế nào là diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật?
-Muốn tính diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
-Gọi 1 HS lên bảng tính diện tích tồn
- Là tổng diện tích 6 mặt.
- Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) cộng với diện tích hai đáy.
Tuần 21 Trường Tiểu học Cát Thành
15’
phần của hình hộp chữ nhật. Ở dưới lớp làm nháp.
-Kết luận: như quy tắc SGK tr.109. -Gọi vài HS nhắc lại .
-Theo dõi. -2 HS nhắc lại.
c - Luyện tập , thực hành : *Bài 1 *Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS tự làm vào vở; 1 HS lên bảng làm.
+ Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn; dưới lớp chữa bài vào vở.
- Gọi 1 HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
- HS đọc. - HS làm bài.
- HS chữa bài (nếu sai0. - HS nêu quy tắc.
*Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ H: Thùng tơn cĩ đặc điểm gì?
- Diện tích thùng tơn dùng để làm thùng chính là diện tích của những mặt nào? + Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn; dưới lớp chữa bài vào vở.
- HS đọc.
-Khơng cĩ nắp, dạng hình hộp chữ nhật.
-Bằng diện tích xung quanh cộng với diện tích một đáy (vì khơng cĩ nắp).
- HS chữa bài (nếu sai 2’ 4/ Củng cố :
- Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS nhắc lại. 2’ 5/ Nhận xét , dặn dị :
- Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập .
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập
- Lắng nghe.
* Rút kinh nghiệm : ---
...
Tiết 3 .
Mơn : Tập làm văn .
Bài : TRẢ BAØI VĂN TẢ NGƯỜI .