Điều gì ?
Muốn laụm tốt baụi văn nghị luaản về 1 vấn Đề tư tươủng Đaĩo lắ ngoaụi các yêu cầu chung Đối với moảt baụi văn, cần chú ý các phép laảp luaản giaủi thắch, toạng hơĩp.
+ Daụn baụi chung :
Mơủ baụi : Giới thieảu vấn Đề tư tươủng Đaĩo lắ cần baụn luaản
Thân baụi : Giaủi thắch chứng minh noải dung vấn Đề tư tươủng Đaĩo lắ
Nhaản Định : Đánh giá vấn Đề tư tươủng Đaĩo lắ trong Đó bối caủnh cuoảc sống riêng, chung. Kết baụi : Kết luaản, toạng kết, nên nhaản thức mới, toủ ý khuyen baụi hoaẽc toủ ý haụnh Đoảng. - Baụi laụm cần lươĩt choĩn góc Đi Đi riêng, Đeạ giaủi thắch, Đánh giá, vaụ Đưa ra choĩn ý kiến ngươụi viết.
3. Khaủo sát vấn Đề nghị luaản:
Ủề : Em hãy nghị luaản câu tuĩc ngữ "Tiên hoĩc lễ, haảu hoĩc văn" Daụn ý :
1/ Mơủ baụi : Giới thieảu hình aủnh tương Đồng Ố phân tắch 2/ Thân baụi :
a) Giaủi thắch laụm TN : Nghĩa chắnh
Nghĩa chuyeạn
b) Baụi hoĩc Đaĩo Đức laụ baụi hoĩc Đầu tiên trong cuoảc Đơụi cuủa mỗi moảt con ngươụi (khi sinh ra, Đi hoĩc, trươủng thaụnh Ố hoĩc suốt Đơụi)
c) Tiếp Đến laụ mới hoĩc kiến thức văn hoá Đeạ laảp nghieảp. (hoĩc văn hoá có theạ 20 năm hoaẽc 30 năm coụn hoĩc Đaĩo Đức suốt Đơụi).
d) Nhaản Định Đánh giá : Ngươụi có taụi maụ không có Đức Ngươụi có Đức maụ không có taụi Rút ra quan Đieạm về văn tuĩc ngữ nên
Kết luaản : Khẳng Định laĩi câu tuĩc ngữ, nhớ lơụi daĩy cuủa Bác "có taụi maụ không có Đức laụ vô duĩng, có Đức maụ không có taụi laụm vieảc gì cũng khó". Nên luyeản caủ 2 maẽt thì con ngươụi mới giúp ắch Đươĩc cho Đơụi, cho dân, cho nước nhaụ.
Tiết 3,4 : Hoĩc sinh taảp viết Đề văn nghị luaản trên
Hoĩc sinh dưĩa vaụo daụn ý trên Đeạ viết thaụnh baụi văn hoaụn chănh.
Có nhiều cách vaụo baụi, giáo viên Định hướng cách vaụo baụi khác nhau.
e) Mơủ baụi : Taụi vaụ Ủức laụ hai yếu tố rất cần thiết, Đeạ hình thaụnh nhân cách cuủa moảt con ngươụi. Ủeạ nhắc nhơủ Điều naụy nhân dân Vieảt Nam Đã phaủn ánh trong câu tuĩc ngữ "Tiên hoĩc lễ haảu hoĩc văn". Vaảy chúng ta nên nghĩ laĩi câu tuĩc ngữ trên như thế naụo vaụ chúng ta Định cho nó moảt giaủ sưủ thắch hơĩp.
2) Giaủi thắch câu tuĩc ngữ :
Theo nghĩa cuủa Ủức Khoạng Tưủ :
Tiên hoĩc lễ -> Lễ giáo phong kiến, Nam Tam Cương Ngũ Thươụng, Nữ Tam Toụng Tứ Ủức. Hoĩc lễ giáo trước sau Đó mới hoĩc chữ.
Hieạu theo nghĩa câu tuĩc ngữ Vieảt Nam
Hoĩc lễ laụ hoĩc những baụi hoĩc Đaĩo Đức vẫn duụng tưụ lễ giáo tốt Đeĩp. Hoĩc về cách sống, cách ăn, cách ơủ, cách cư xưủ Đối với cha meĩ, với anh em, với gia Đình, với baụ con laụng xóm coảng Đồng.
Hoĩc văn laụ hoĩc kiến thức tưĩ nhiên xã hoải Đeạ có tri thức laảp nghieảp. Như vaảy baụi hoĩc Đaĩo Đức vẫn laụ baụi hoĩc Đầu tiên.
- Baụi hoĩc Đaĩo Đức laụ baụi hoĩc Đầu tiên (duụng luaản cứ, laảp luaản laụm sáng toủ)
- Hoĩc Đaĩo Đức hoĩc suốt Đơụi, coụn hoĩc văn hóa có thơụi gian haĩn Định có theạ laụ 20 năm. - Tác duĩng cuủa ngươụi có kiến thức văn hóa maụ không có Đaĩo Đức.
- Ngươĩc laĩi ngươụi có Đaĩo Đức maụ không có năng lưĩc hoĩc coụn Đỡ hơn. Kết luaản : khẳng Định laĩi giá trị cuủa câu tuĩc ngữ
Rút ra baụi hoĩc
Giáo viên hướng dẫn hoĩc sinh xác Định luaản Đieạm vaụ vaản duĩng luaản cứ, laảp luaản Đeạ laụm sáng toủ luaản Đieạm.
Hoĩc sinh nhaản xét Đánh giá
Giáo viên toạng kết
+ Tiết 5,6 : Ủề kieạm tra
Nghị luaản câu ca dao sau : " Moảt cây laụm chẳng nên non Ba cây chuĩm lai thaụnh hoụn núi cao" Daụn ý :
Phương pháp xây dưĩng văn baủn nghị luaản xãhoải
hoải
A. Mơc tiởu cđn ợĨt. Giĩp hảc sinh: Giĩp hảc sinh:
- Kiỏn thục: CĐng cè lĨi nhƠng kiỏn thục cŨ bộn vồ kiốu vÙn bộn nghẺ luẹn vÌ phŨng phĨp xờy dùng kiốu bÌi nghẺ luẹn xỈ héi (NghẺ luẹn vồ mét sù viơc, hiơn t- ỵng ợêi sèng vÌ mét vÊn ợồ t tẽng ợĨo lÝ)
- Kü nÙng: Rỉn luyơn kư nÙng lÌm bÌi tẹp, hơ thèng lĨi kiỏn thục
- ThĨi ợé: GiĨo dơc HS cã ý thục sư dơng trong quĨ trÈnh tĨo lẹp vÙn bộn.
B. Chuẻn bẺ.
- GV: SoĨn bÌi vÌ ợảc tÌi liơu tham khộo.
- HS: ớảc vÌ chuẻn bẺ bÌi ẽ nhÌ; tham khộo tÌi liơu cã liởn quan ợỏn bÌi hảc.
C. hoĨt ợéng - dĨy hảc
HoĨt ợéng 1. ăn ợẺnh lắp, kiốm tra bÌi cị.
- Kiốm tra sù chuẻn bẺ cĐa HS.
HoĨt ợéng 2. DÉn vÌo bÌi (...) HoĨt ợéng 3 Néi dung bÌi hảc
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
HoĨt ợéng cĐa thđy vÌ trß Néi dung cđn ợĨt.
- GV cho HS nắm khái niệm.
- GV nêu lại yêu cầu bài nghị luận về nội dung và hình thức
- GV hướng dẫn cách làm bài nghị luận về hiện tượng đời sống
- GV nêu lại các đề bài nghị luận
I. Khái niệm :
- Nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống xã hội là bàn về các sự việc hiện tượng cĩ ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê, cĩ vấn đề đáng suy nghĩ.
