- Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong sách giáo khoa.Bài văn
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIĨ VAØ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
-Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng giĩ và năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất.
+ Sử dụng năng lượng giĩ : Điều hịa khí hậu,làm khơ,chạy động cơ giĩ,… + Sử dụng năng lượng nước chảy : Quay guồng nước,chạy máy phát điện,…
GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về khai thác ,sử dụng các nguồn năng lượng khác.KN đánh giá về việc khai thác sử dụng các nguồn năng lượng khác.
II/ Đồ dùng dạy – học :
GV : - Hình vẽ trong SGK trang 90, 91 • Mơ hình tua-bin bánh xe nước.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sử dụng năng lượng chất đốt .
GV đặt câu hỏi HS trả lời:Nêu những việc làm chống lãng phí chất đốt.
Cần phải làm gì để phịng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
- Giáo viên nhận xét,cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới:
Sử dụng năng lượng giĩ và năng
lượng nước chảy .
4.Dạy – học bài mới :
v Hoạt động 1:
* Mục tiêu: HS nêu được tác dụng của năng lượng giĩ.
Phương pháp:Đàm thoaiï, thảo luận • Cách tiến hành :
GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :
Vì sao cĩ giĩ ?
Nêu 38oat số tác dụng của năng lượng giĩ trong tự nhiên ?
Con người sử dụng năng lượng
- Hát -
- Học sinh trả lời. • Lớp nhận xét.
Hoạt động nhĩm.
* Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm mình làm theo yêu :
* Thư kí của nhĩm ghi chép ý kiến của các bạn trong nhĩm.
10’
10’
1’
giĩ trong những việc gì ?Liên hệ thực tế ở địa phương.
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
v Hoạt động 2:. • Mục tiêu :
HS nêu được tác dụng của năng lượng nước chảy.
Phương pháp: Quan sát, thực hành, thảo luận.
* Cách tiến hành: * Cách tiến hành:
GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :
Nêu một số ví dụ về t/dụng của năng lượng nước chảy trong TN ? Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì ? Liên hệ thực tế ở địa phương.
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.Liên hệ GDBVMT.
v Hoạt động 3:
* Mục tieâu : HS thực hành sử dụng năng lượng nước chảy “Làm quay tua- bin” .
* Cách tiến hành:
* GV yêu càâu HS thực hiện: • GV giải thích :
Ở các nhà máy thuỷ điện khi tua-bin quay sẽ làm quay rơ-to của máy phát điện và bĩng đèn sẽ sáng.
5/ Củng cố – dặn dị:
Dặn Hs xem lại bài , ghi nhớ những kiếân thức đã học.
Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng điện. Nhận xét tiết học .
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận. * Lớp nhận xét.
Thảo luận theo cặp
HS dựa vào tranh ảnh , SGK … đã chuẩn bị và liên hệ thực tế để thảo luận theo cặp.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.
• Cả lớp nhận xét.
• Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm mình làm thí nghiệm theo yêu cầu :
+ Đổ nước làm quay tua-bin của mơ hình tua-bin nước .
KĨ THUẬT: LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết 1) I. Mục tiêu :
- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và cĩ thể chuyển động được.
+ Với HS khéo tay : Lắp được xe cần cẩu theo mẫu.Xe lắp chắc chắn,chuyển động dễ dàng;tay quay,dây tời quấn vào và nhả ra được.
II. Đ D D H : Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn.Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
+ Ổn định.
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
+Bài mới:Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
- Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế đời sống.
Họat động 1: Quan sát mẫu:
- Cho HS quan sát mẫu
- H dẫn Hs quan sát từng bộ phận ( 5 Bộ phận: Giá đỡ cẩu,can cẩu ,rịng rọc,day tời, trục bánh xe)
Hoạt động 2 :H dẫn thao tác kĩ thuật a) H dẫn chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận:
- Lắp giá đỡ cần cẩu H2 - Hỏi- thực hành.
- Lắp cần cẩu H3. - Gọi 1 Hs lên lắp H3a. - Nhận xét bổ sung. - Gội 1 Hs lên lắp H3b - H dẫn lắp H3c. - Lắp các bộ phận khác H4. - Q.Sát bổ sung c) c) Lắp ráp xe cần cẩu H1
-Lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.
d) H dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
Củng cố – dăn dị + Nhận xét tiết học
+ Quan sát mẫu.
+ Quan sát ,nêu tên các bộ phận
+ Cùng GV chọn đúng đủ các chi tiết, xếp vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
-Quan sát trả lời – 1 Hs thực hành - 1 HS lên lắp.
- Quan sát. - 1 HS lên lắp.
- Quan sát H4 đ ể trả lời các câu hỏi trong SGK
- 2 Hs lên lắp H4a,b,c
-Quan sát. - Quan sát
Dặn HS ghi nhớ các bước và chuẩn bị cho tiết sau thực hành.
Thể dục: Bài 43 : NHẢY DÂY – PHỐI HỢP MANG VÁC
TRỊ CHƠI : TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA
I .MỤC TIÊU: - Oân tung và bắt bĩng theo nhĩm 2 – 3 người, ơn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Tập bật cao,tập phối hợp chạy – mang vác. Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản đúng.
- Chơi trị chơi “Trồng nụ, trồng hoa”.Y/cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động. II . ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm :Sân trường,đảm bảo vệ sinh và an tồn tập luyện.
- Phương tiện: Mõi HS 1 sợi dây nhảy và bĩng đủ tập luyện, kẻ vạch giới hạn. III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.
T.gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 6-10’ 1’ 4’ 4’ 18-22’ 5’ 6’ 6’ 5’ 4-6’ 1. Phần mở đầu
Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tiết học.
+ Cho HS khởi động
+ Cho Hs chơi trị chơi Nhảy lướt
sĩng
2.Phần cơ bản:
+ Oân tung và bắt bĩng theo nhĩm 2- 3 người:
-Quan sát,sửa sai ,giúp đỡ những HS cịn lúng túng.
+ Tuyên dương những tổ thực hiện tốt.
+ Oân nhảy dây kiểu chân trước , chân sau.
+ T/ dương những tổ thực hiện tốt. + Tập bật cao và tập chạy – mang vác
-Làm mãu , HD HS làm theo
+Chơi trị chơi “Trồng nụ,trồng hoa” -Nhắc nhở an tồn khi chơi.
3. Phần kết thúc:
+HD HS Thả lỏng,hít thở sâu
+Nhận xét đánh giá kết quả bài học. +Giao bài tập về nhà:Nhảy dây kiểu chân trước ,chân sau.
+Chạy chậm thành vịng trịn quanh sân tập.xoay các khớp cổ tay, cổ chân,khớp gối .
+ Chơi trị chơi Nhảy lướt sĩng
+Các tổ tập theo khu vực đã quy định,dưới sự chỉ huy của tổ trưởng. + Các tổ tập thi đua 1 lần.
+Các tổ tập theo khu vực đã quy định,dưới sự chỉ huy của tổ trưởng. + Các tổ tập thi đua 1 lần giữa các tổ.
+Tập bật cao theo tổ.
+Tâïp phối hợp chạy mang vác theo từng nhĩm 3 người.
-Thi bật nhảy cao :1 – 2 lần
+Chơi trị chơi“Trồng nụ,trồng hoa”