- Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc đề nêu yêu cầu. - HS tự làm bài vào vở. - Nhĩm đơi đổi vở kiểm tra. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - HS đọc phép nhân 5. - 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm bảng con, nhận xét bài làm của bạn.
- HS đọc đề nêu yêu cầu. - 1HS lên bảng giải.
- Lớp làm vào vở, nhận xét bài bạn.
Bài giải:
Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là: 5 x 5 = 25 (giờ)
Đáp số: 25 giờ - HS đọc đề nêu yêu cầu. - HS tự làm bài, - Một số em nêu KQ, lớp nhận xét. Kết quả làm bài là: 5; 10; 15; 20; 25; 30. 5; 8; 11; 14; 17; 20. .
Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010
LUYỆN: TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI CẢM ƠN. TẢ NGẮN VỀ LỒI CHIM
I. MỤC TIÊU:
- Biết nĩi lời cảm ơn trong những tình huống giao tiếp cụ thể. - Biết viết 2 đến 3 câu tả ngắn về lồi chim.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời của các nhân vật trong tranh.
- Hỏi: Khi được cụ già cảm ơn, bạn HS đã nĩi gì?
+ Theo con, tại sao bạn HS lại nĩi vậy? Khi nĩi như vậy với bà cụ, bạn nhỏ đã thể hiện thái độ ntn?
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, cùng đĩng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài.
- Gọi 1 cặp HS đĩng lại tình huống 1. - Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết 2
đến 3 câu tả ngắn về lồi chim.
Bài 3:
- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bơng.
- Những câu văn nào tả hình dáng của chích bơng?
- Những câu văn nào tả hoạt động của chim chích bơng?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu c. - GV gợi ý HD HS làm bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Con chim con định tả là chim gì? Trơng nĩ thế nào (mỏ, đầu, cánh, chân…)? Con cĩ biết một hoạt động nào của con chim đĩ khơng, đĩ là hoạt động gì?
- Nhận xét và cho điểm HS.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Dặn dị HS thực hành đáp lại lời cảm ơn của người khác trong cuộc sống hàng ngày.
- Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi. Tả ngắn về lồi chim.
- 2 HS thực hiện đĩng vai, diễn lại tình huống trong bài. HS cả lớp theo dõi.
+ Bạn HS nĩi: Khơng cĩ gì ạ.
+ Vì giúp các cụ già qua đường chỉ là một việc nhỏ mà tất cả chúng ta đều cĩ thể làm được. Nĩi như vậy để thể hiện sự khiêm tốn, lễ độ.
- 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp cùng suy nghĩ.
- HS làm việc theo cặp.
+ Tuấn ơi, tớ cĩ quyển truyện mới hay lắm, cho cậu mượn này.
+ Cảm ơn Hưng. Tuần sau mình sẽ trả. - HS dưới lớp nhận xét và đưa ra những lời đáp khác.
b) Cĩ gì đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nĩi thế, chúng mình là bạn bè của nhau kia mà./ Bạn khơng phải cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm mọi người nhớ lắm đấy./
- 2 HS lần lượt đọc bài.
- Một số HS lần lượt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nĩi về hình dáng của chích bơng.
- Viết 2, 3 câu về một lồi chim con thích.
- HS tự làm bài vào vở Bài tập.
- 1 số HS đọc bài làm của mình. Lớp nhận xét.
LUYỆN TỐN: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc. - Nhận biết độ dài đường gấp khúc.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đọan thẳng của đường gấp khúc đĩ)