II) CHUẨN BI: Đồ dùng của cơ :
TRANG TRÍ THIỆP XUÂN
-Thế các con cĩ biết trang trí thiệp chúc xuân là làm sao khơng?
-Trước tiên để làm được các con chú ý xem cơ làm mẫu nhé !
+Cơ làm mẫu cho trẻ xem.
-Các con nhớ làm thiệp phải làm nhẹ nhàng khơng dành đồ dùng với bạn và nhớ khơng vây bẩn quần áo nhé !
-Cháu đọc thơ: “Tết đang vào nhà”thực hiện trang trí thiệp xuân.
-Cơ quan sát gợi ý cho trẻ.
-Cơ cho các cháu mang thiệp trang trí trên cây mai. *Hoạt động 3:Ai nhanh hơ n
- Cơ đặt các vật liệu đã cắt sẵn như: Keo 2 mặt,lá cây,hoa,….cho trẻ lên thi trang trí thiệp xuân. -Cất sản phẩm đã làm.
GDTT:
-Cơ cho các con làm gì?
-Thiệp xuân làm xong các con tặng cho ai?
-Khi thiệp xuân làm xong những miếng giấy vụn con sử lí thế nào?
-Nhận xét-Cắm hoa -Lớp hát: “Chúc xuân”
-Trẻ trả lời.
-Trẻ xem cơ làm mẫu.
-Trẻ chuyển đội hình về nhĩm thực hiện.
-Trẻ trả lời
*HOẠT ĐỘNG GĨC
I)Yêu cầu:
- Trẻ thể hiện tốt tình cảm trong giao tiếp theo yêu cầu của từng gĩc chơi theo chủ đề như:
+Gĩc phân vai:Cháu biết thể hiện hành động ,lời nĩi lịch sự hịa nhã trong giao tiếp phù hợp với vai chơi của mình.
+Gĩc xây dựng:Cháu biết sắp xếp ngăn nắp,thứ tự đồ vật phù hợp đẹp mắt tạo thành vườn hoa mùa xuân.
+Gĩc học tập:Biết lựa chọn xếp và so hình tranh ảnh mùa xuân theo thứ tự trị chơi.Biết lựa chọn hột hạt để xếp thành số 5 và biết chọn những tranh ảnh phù hợp để làm album về mùa xuân.
+Gĩc nghệ thuật:Biết lựa chọn để phối hợp các vật liệu để tạo nên sản phẩm về cảnh vật mùa xuân.
Các cháu vui vẻ,hứng thú,thao tác với đồ vật nhẹ nhàng,chơi khơng giành đồ chơi với bạn.
II)Chuẩn bị :
-Gĩc xây dựng: :gạch,hoa mai,hoa đào,…
-Gĩc phân vai: Các loại thực phẩm: bánh,kẹo,nước ngọt,.. -Gĩc học tập: Tranh chủ đề cắt sẵn, so hình về chú bộ đội.
-Gĩc nghệ thuật: giấy A4 ,lá cây thật,bút chì,chì màu,… Bàn ghế,trống
lắc,…
-Gĩc thiên nhiên: Bình tưới,nước.
III) Tiến hành:
Th ỏa thuận:
- Hát : “Mùa xuân”
-Các con ơi giờ chơi đến rối,các con sẽ được chơi gĩc chơi mình thích,vậy các con cho cơ biết tuần này chúng ta chơi theo chủ đề gì?
-Với chủ đề: “Tết và mùa xuân”,cĩ gĩc chơi nào? -Và các con chơi những trị chơi gì? (Trẻ kể) - Gĩc xây dựng: xây vườn hoa mùa xuân - Gĩc phân vai: Chơi cửa hàng thực phẩm.
- Gĩc học tập: Chơi lơ tơ, so hình .Xếp hột hạt thành số 5,làm album về mùa xuân.
- Gĩc nghệ thuật: Tạo hình cảnh vật mùa xuân. Đọc thơ, múa hát về chủ đề. - Gĩc thiên nhiên: Chăm sĩc vườn hoa mùa xuân.
-Các con thích chơi trị chơi ở gĩc chơi nào thì về gĩc chơi đĩ chơi và nhớ khi chơi phải trật tự,khơng dành đồ chơi và biết vệ sinh chổ chơi,vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi chơi xong nhé !
Quá trình chơi:+Các cháu đọc thơ: “Hoa mai” về chơi ở các gĩc chơi. +Cháu vào gĩc chơi,cơ bao quát các gĩc,đến quan sát trị chuyện,giúp cháu tích hợp chủ đề vào gĩc chơi,thể hiện được vai chơi của mình.
Kết thúc:
+Hết giờ cơ đến từng nhĩm,trị chuyện nhận xét và cắm hoa. +Nhắc cháu chơi vui hơn,giống thật hơn ở lần sau.
+Cháu hát và thu dọn đồ chơi vào nơi quy định. Nhận xét chung
Kết thúc
HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI
I.Yêu cầu :
- Trèo lên xuống ghế ,kết hợp chạy theo đường dích dắc. - Hứng thú khi tham gia chơi trị chơi.
II.Chuẩn bị:
Tranh:hoa mai,hoa đào,tranh múa lân,bánh mức,..
III.Tiến hành:
1/ Quan sát tranh ảnh mùa xuân
- Lớp đhát : “Chúc têt”
- Con vừa hát bài hát nĩi về hoa gì? - Cơ cho trẻ xem một số tranh trên máy.
- Con biết gì về những lồi hoa cơ vừa cho con xem? - Cơng dụng của hoa là gì?
- Các con cho cơ biết hoa mai cĩ những đặc điểm gì ?Hoa mai nở vào mùa nào?
- Hoa đào đặc trưng của miền nào?
*Các tranh khác đặt câu hỏi tương tự.
2/ Trèo lên xuống ghế ,kết hợp chạy theo đường dích dắc. -Cơ giới thiệu
- Cơ làm mẫu 2 lần. -Trẻ thực hiện. 3/ Trị chơi : “Chọn quả”.
-Luật chơi:Cháu nào chon quả khơng giống yêu cầu đưa ra bị phạt nhảy lị cị - Cách chơi:Tùy thuộc vào các loại quả đã chuẩn bị,cơ cĩ thể cho trẻ chơi tạo nhĩm theo dấu hiệu sau:
-Quả cĩ dạng dài(trịn) -Quả cĩ võ lán(sần sùi) -Cháu chơi
TT Nội dung đánh giá Những điểm cần lưu ý tiếp theo 1 Tên những trẻ nghỉ học và lí do
2 Hoạt động cĩ chủ đích:
-Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ.
-Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ.
-Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu của hoạt động:
3 Các hoạt động khác trong ngày:
-Những hoạt động mà theo kế hoạch chưa thực hiện được.
-Lý do chưa thực hiện được. -Những thay đổi tiếp theo.
4 Những trẻ cĩ biểu hiện đặt biệt.
-Sức khỏe(những trẻ cĩ biểu hiện bất thường về ăn,ngủ,vệ sinh,bệnh tật,..) -Khả năng( vận động,ngơn ngữ,nhận thức,sáng tạo…)
-Thái độ biểu lộ cảm xúc,hành vi.