III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Giới thiệu khái niệm vận tốc:
a) Bài toán 1:Nêu bài toán sgk ,yc HS suy nghĩ tìm cách giải. - Gọi HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ và giải
- GV: Mỗi giờ ôtô đi được 42,5 km. Ta nóivận tốc của ôtô là 42,5 km/ giờ.
- Yc HS nhắc lại.
- Vậy vận tốc của ôtô là: 170 : 4 = 42,5 (km/giờ )
- HS đọc đề bài, suy nghĩ tìm cách làm. - -HS làm bài.
16
2’
Quãng đường : Thời gian = Vận tốc
- Hãy nêu cách tính vận tốc của một chuyển động.
- GV gắn phần ghi nhớ lên bảng.
Nếu quãng đường là s, thời gian là t, vận tốc là v, công thức tính vận tốc là: v =s : t.
- Gọi HS nhắc lại cách tìm vận tốc và công thức tính vận tốc. b) Bài toán 2:- Yc HS đọc đề bài.
- Yc 1HS lên bảng làm,lớp làm vở. - Gọi HS nhận xét bài bạn.
2-Thực hành:
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài. -Yc HS làm bài vào vở. - Gọi 1HS lên bảng làm. -Yc HS nhận xét.
+ Muốn tính vận tốc ta làm ntn? + Đơn vị của vận tốc trong bài là gì? Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tự làm. -Yc 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở. - Hãy nêu công thức tính vận tốc.
-GV đánh giá, cho điểm.
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt. -Yc 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
Đơn vị của vận tốc ở bài này là gì?
3-Củng cố, Dặn dò :3’ GV :Nhận xét tiết học.
Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài sau.
- Muốn tính vận tốc của một chuyển động, ta lấy quãng đường chia cho thời gian. - HS ghi vở, đọc nhẩm cách tính vận tốc. - HS nhắc lại. - HS đọc đề. - HS làm bài. - HS nhận xét. - - HS làm bài. - - HS nhận xét.
+Lấy q. đường chia cho thời gian. + Km/ giờ - HS đọc đề bài. - - HS làm bài. - HS nêu. -HS đọc đề, thực hiện Yc -HS làm bài. -HS trình bày, lớp nhận xét. -
Tập làm văn
Tiết 52 TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT.
I- Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
-Nhận thức được ưu , khuyết điểm của bạn và của mình khi được thầy cô chỉ rõ, biết tham gia chữa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, biết viết lại một đoạn cho hay hơn.
-Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt và góp phần giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. II- Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi 5 đề bài, một số lỗi điển hình HS mắc phải III- C ác hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2’ 1’ 10’ 10’ 14’ 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :
- 3 HS lần lượt đọc màn kịch giữ nghiêm phép nước.
2- Bài mới :
* Giới thiệu bài: Nêu tên bài học
HĐ1:Nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp:
-GV đưa bảng phụ cho HS đọc lại 5 đề bài.
-GV nêu những ưu điểm chính trong bài viết của HS: + Về nội dung
+ Về hình thức
- GV nêu những thiếu sót, hạn chế của HS: + Về nội dung
+ Về hình thức
- GV thông báo điểm số cụ thể cho HS
HĐ2: Chữa bài:
- GV trả bài cho HS.
- Cho HS chữa lỗi
HĐ2:Bài tập 3:
-Cho HS đọc yc BT 3.
-HS đọc lại 5 đề bài.
-HS nhận lại bài, xem lại các lỗi mình mắc phải.
- Một số HS lên bảng chữa lỗi, HS còn lại chữa vào nháp.
3’
-GV giao việc:Các em có thể chọn đọc phân vai hoặc diễn kịch.
- Cho HS làm việc, trình bày.
-GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn hay nhất.
3-Củng cố, Dặn dò: GV:+Nhận xét tiết học.
+Về nhà :Yc những HS viết dàn ý chưa đạt tự viết lại, chuẩn bị bài sau.
- Từng nhóm lên trình bày. - Lớp nhận xét. RÚT KINH NGHIỆM: ... ... Khoa học