III. PHÉP TỐN TRÊN CÁC BIẾN CỐ
1.Chuẩn bị của GV: Các phiếu học tập, hình vẽ.
2. Chuẩn bị của HS: Kiến thức đã học về pp quy nạp và dãy sớ.C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhĩm.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng – Trình chiếu
HĐ1 : Ơn tập lại kiến thức cũ hình thành kiến thức mới.
- Nghe và hiểu nhiệm vụ. - Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
Cho dãy sớ: -1, 3, 7, 11…
- Nêu các cách cho dãy sớ? dãy sớ trên cho bằng cách gì?
- Nhận xét: mỡi sớ hạng cách sớ hạng đứng kế trước nó bao nhiêu đơn vị?
- Từ đó đưa ra đn csc.
ĐN: (sgk)
un+1 = un + d với n∈n* vd1: cho dãy sớ:
2, -1, -4, -9, -11. Tìm cơng sai
HĐ2: củng cớ đn
Hoạt đợng nhóm:
- Đại diện nhóm lên trình bày. - vd2: u1 = 3, d = 3. Liệt kê 5 sớ hạng đầu của cấp sớ cợng.
HĐ3: Hình thành cơng thức. Định lý 1 bằng pp quy nạp.
- Nghe và hiểu nhiệm vụ. - Trả lời câu hỏi.
Vd3: u1 = 100m d = 4. - Tìm u100 =?
- Gv gợi ý: … - Hãy tính tởng un =? - Hs đọc đlý.
Đinh lý: (sgk)
un = u1 + (n – 1)d (n ≥ 2)
- Áp dụng đlý 1 và hình thành đlý 2.
vd2: cho csc (un), biết u1 = -5, d = 3.
a) Tìm u15
b) Sớ 100 là sớ hạng thứ mấy của csc trên?
c) Hãy biểu diễn u1, u2, u3, u4
trên trục sớ. Định lý 2: (sgk)
HĐ4: Hình thành định lý 3.
- Nghe và hiểu nhiệm vụ. - Trả lời câu hỏi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Vd4: (sgk)
- Chia nhóm hoạt đợng
Định lý 3 (sgk) Trình bày vd3 sgk
HĐ5: Cũng cớ bài học.
- Qua bài học này em hãy cho biết có những nợi dung chính gì?
- Qua bài học này ta cần đạt được điều gì?
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH LỚP 11CHƯƠNG III: GIỚI HẠN CHƯƠNG III: GIỚI HẠN
§3. CẤP SỚ NHÂNTIẾT: n ... n+i TIẾT: n ... n+i
Gv soạn: Hà Bảo Long Trường: THPT Dầu Tiếng.
A. MỤC TIÊU.
1. Về kiến thức: - Hiểu được đn cấp sớ nhân.
- Biết được cơng thức sớ hạng tởng quát của csn, tính chất của csn, cơng thức tính tởng n sớ hạng đầu của scn.
.
2. Về kỹ năng: - Biết vận dụng đn, cơng thức un, Sn, tính chất để tìm u1, q, un, n của csn.
3. Về tư duy thái độ: Cĩ tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic. B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ
1. Chuẩn bị của GV: Các phiếu học tập, bảng phụ.2. Chuẩn bị của HS: Ơn bài cũ và đọc trước bài mới. 2. Chuẩn bị của HS: Ơn bài cũ và đọc trước bài mới. C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Về cơ bản sử dụng PPDH gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhĩm.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC .
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng – Trình chiếu
HĐ1: Ơn lại kiến thức cũ hình thành kiến thức mới.
- Nghe và hiểu.
- Trả lời câu hỏi khi cần thiết.
Cho dãy sớ: 1, 2, 4, 8, 16… - Dãy sớ trên cho bằng cách gì? - Nhận xét: mỡi sớ hạng kể từ sớ hạng thứ 2 cách sớ hạng đứng kế trước nó bao nhiêu đơn vị?
- Từ đó đưa ra đn csn.