6 Lịch sử 8 16/16 (100%) 5 9 2 0 7 Địa lý 8 11/12 (91.6%) 6 3 2 0 8 GDCD 8 9/10 (90%) 4 0 0 5 9 Tiếng Anh 8 19/22 (86.3%) 4 5 3 7 10 Toán 7 41/42 (97.6%) 3 13 15 10 11 Ngữ Văn 7 17/31 (54.8%) 1 6 6 4 12 Tiếng Anh 7 48/52 (92.3%) 10 12 8 18 13 Toán 6 43/48 (89.5%) 14 4 9 16 14 Ngữ Văn 6 29/44 (65.9%) 3 7 6 13 15 Tiếng Anh 6 47/50 (94%) 8 11 20 8 Tổng 404/478 (84.5%) 99 98 87 120
+ Kết quả học sinh giỏi tỉnh lớp 9 - Năm học 2013 - 2014:
TT Môn Đậu Trượt Nhất Nhì Ba KK
1 Toán 4 1 1 0 1 1 2 Vật lý 3 2 0 2 0 1 3 Hóa học 2 3 0 0 0 2 4 Sinh học 5 0 1 3 1 0 5 Ngữ văn 3 2 0 0 2 1 6 Lịch sử 2 3 0 0 1 1 7 Địa lý 2 3 0 0 1 1 8 GDCD 4 1 0 0 3 1 9 Tiếng Anh 3 2 0 0 1 2 Tổng 28 17 2 5 10 10
+ Kết quả kỳ thi IOE cấp huyện do phòng GD&ĐT Anh Sơn tổ chức có 19 em đậu HSG IOE cấp huyện và có 9 em lọt và đội tuyển IOE dự thi cấp tỉnh. Được sự đồng ý của Phòng GD&ĐT nhà trường đã tổ chức IOE cấp huyện cho các khối 6,7,8 (khối 8 có 29 em đậu, khối 7 có 21 em, khối 6 có 28 em đậu).
+ Trong Hội khỏe phù đổng các cấp nhà trường đã tổ chức cho các em tham gia với nhiều nội dung như Cầu lông, bóng bàn, cờ vua, đá cầu, nhảy cao, chạy bền các em đã đạt được nhiều thành tích nổi bật là nhất cụm huyện và nhất huyện, có 7 nội dung cho các môn Đá cầu, cầu lông, bóng bàn, cờ vua và có 15 em được chọn tham gia HKPĐ cấp tỉnh, 01 em đạt giải nhì Cờ vua tại Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh. 02 em lọt vào đội tuyển Tin học dự thi Tin học trẻ tỉnh Nghệ An.
+ Không có học sinh yếu kém về học lực. Đại đa số học sinh của trường chăm ngoan, học giỏi có ý chí, nghị lực vươn lên để đạt được nhiều thành thành trong học tập. Tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số em biểu hiện thiếu chăm chỉ, thiếu cố gắng vươn lên trong học tập. Chưa xác định mục tiêu học tập rõ ràng dẫn đến kết quả học tập còn thấp
Điểm cốt yếu của việc biến các biện pháp trên thành hiện thực là người đứng đầu phải không ngừng trăn trở trong từng công việc, phải nhiệt tình, hết mình, tận tâm, sáng tạo chỉ đạo một cách sát sao quyết liệt theo hướng vừa đi vừa nói, vừa nói vừa làm, làm triệt để, sau mỗi một việc làm phải rút ra bài học kinh nghiệm để kịp thời điều chỉnh công việc tiếp theo
4.3. Việc thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động:
+ Nhà trường đã tổ chức tuyên truyền và thực hiện tốt các phong trào thi đua
và các cuộc vận động của ngành. Đặc biệt, để tiếp tục đẩy mạnh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Công đoàn Trường đã tổ chức cho các công đoàn bộ phận ký cam kết: 100% CĐV thực hiện tiết kiệm điện, nước, văn phòng phẩm. Tính chủ động trong công tác và sự đa dạng trong hoạt động tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng đã mang lại một số kết quả tích cực, giảm bớt các hoạt động mang tính hình thức, lãng phí, góp phần tạo không khí vui tươi, tăng cường tình đoàn kết trong CBVC toàn Trường.
+ Thưc hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; đồng thời duy trì và hoạt động có hiệu quả các cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phát huy kết quả 5 năm thực hiện cuộc vận động “Hai không” đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong nhà trường. Một cá nhân và tập thể nhà trường được Sở GD&ĐT Nghệ An khen thưởng 5 năm phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
+ Triển khai thực hiện phong trào “Nét chữ nết người - Kiểm định chất lượng” do ngành GD&ĐT Huyện Anh Sơn phát động: Em Trần Nguyễn Vân Quỳnh, em Trần Bảo Trâm đạt giải nhất trong hội thi “Vở sạch chữ đẹp” Cô giáo Đặng Thị Ngọc Hà đạt giải ba về “Hồ sơ đẹp” trong phong trào “Nét chữ nết người- Kiểm định chất lượng” do ngành tổ chức. Thực hiện tốt 6 giải pháp đột phá của Giáo dục Anh Sơn đã đề ra từ năm học 2006 - 2007 đến năm học 2012 – 2013
+ Năm học 2013 – 2014 triển khai thực hiện và hưởng ứng giải pháp mới: “An toàn, vệ sinh trường học” đã xây dựng 02 Công trình nước sạch rửa tay bằng xà phòng, 01 lò đốt rác và đưa vào sử dụng từ tháng 1/2014. Đã sửa chữa, sơn,
nâng cấp hệ thống bàn ghế, nhà xe, hệ thống vệ sinh, nhà bảo vệ và một số công trình phụ trợ khác.
PHẦN III: KẾT LUẬN
Nhận thức tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của một nhà trường trong giai đoạn hiện nay cốt lõi là nâng cao chất lượng giảng dạy ở các trường học trong đó có bậc THCS. Với đề tài này tôi đã đổi mới các hình thức tổ chức trong qúa trình tổ chức hoạt động sư phạm của nhà trường nhằm tăng hưng phấn cho đội ngũ, tránh sự nhàm chán từ đó động viên khuyến khích, đặt ra yêu cầu mới và sáng tạo không ngừng trong công tác giảng dạy của mỗi nhà giáo.
Những yếu tố quyết định đến quá trình đất nước ta hội nhập - đòi hỏi mà chúng ta phải cạnh tranh với các nước, đó là nguồn lực con người. Yêu cầu đó đặt ra cho ngành Giáo dục - đào tạo nhiệm vụ hết sức quan trọng là phải làm sao nâng cao được chất lượng sản phẩm do mình tạo ra. Chính vì vậy, trước yêu cầu đó, trong những năm qua, trường THCS Anh Sơn đã luôn cố gắng thực hiện bằng những biện pháp trên để nâng cao được chất lượng giáo dục toàn diện của trường, tiếp tục nâng cao chất lượng mũi nhọn đáp ứng yêu cầu của xã hội và lòng mong mỏi của lãnh đạo, nhân dân huyện nhà.
Trên đây là các biện pháp thực hiện và hiệu quả trong quá trình thực hiện đề tài trong hai năm học vừa qua. Tôi mong được sự góp ý bổ sung của các bạn đồng nghiệp gần xa để tôi có được thêm những kinh nghiệm cho bản thân nhằm hoàn thành xuất sắc công việc được giao, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THCS trong toàn tỉnh.
Anh Sơn, tháng 4/2014
Trần Thị Châu