5. Phương pháp để cân bằng cuộc sống
CHƯƠNG IV KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG RỘNG RÃ
Như đã đề cập trong chương I, mỗi sinh viên sẽ có chủ kiến riêng về mục tiêu học đại học của mình nên không thể có một thang tiêu chí chung để đánh giá hiệu quả việc học đại học cho tất cả các sinh viên. Vì vậy mà cũng không thể có một mô hình tổng hợp đầy đủ các phương pháp học đại học hiệu quả có thể áp dụng cho tất cả các trường hợp. Điều chúng tôi muốn nhấn mạnh ở đây là
không thể có một mô hình phương pháp nào đúng tuyệt đối cả mà chỉ có những phương pháp đúng đắn, phù hợp cho từng trường hợp cụ thể mà thôi. Chính vì vậy, chúng ta phải xác định được mục đích học đại học của mình là gì, để từ
đó biết mà lựa chọn áp dụng những phương pháp chính xác để hoàn thành mục tiêu với kết quả cao nhất. Mặt khác để có thể đạt được hiệu quả đó thì không thể nào thiếu đi một ý chí thật kiên định được.
Trên đây là tất cả những gì chúng tôi đề xuất để sinh viên học đại học hiệu quả. Và nhóm chúng tôi hoàn toàn tin tưởng vào khả năng ứng dụng rộng rãi của những đề xuất trên bởi lẽ những giải pháp này xuất phát từ thực tế, có cơ sở
vững chắc, và mang tính khả thi cao.
Thứ nhất, có đầy rẫy những thông tin về những phương pháp học hiệu quả đã được xuất bản cũng như được phổ biến rộng rãi trên mạng. Nguồn tư liệu dễ dàng tiếp cận như thế thì tại sao việc học đại học của sinh viên vẫn không đạt được hiệu quả như mong đợi? Theo kết quả khảo sát mà chúng tôi thu được thì có 3 nguyên nhân chính dẫn đến việc học kém hiệu quả ở sinh viên là: không có mục tiêu, thiếu kiên định, không xác định đúng phương pháp. Từ đó chúng tôi
tiến hành nghiên cứu tìm ra những giải pháp đúng đắn cho từng vấn đề cụ thể. Thế nên những đề xuất của chúng tôi không đi từ lý thuyết sách vở mà
hoàn toàn dựa trên thực trạng của sinh viên.
Thứ hai, những phương pháp học tập hiệu quả được đề cập trong phần giải pháp đều đã được nhóm thực nghiệm qua và thu được kết quả thực sự. Các
phương pháp này hiệu quả nhưng khá đơn giản nên rất dễ áp dụng vào trong thực tiễn. Vấn đề chỉ là sinh viên có đủ kiên trì thực hiên hay không mà
thôi.
Thứ ba, chúng tôi khảo sát việc học đại học của sinh viên ở các trường khác nhau và đa dạng các ngành nên kết quả khảo sát là mang tính khách quan. Do đó đề xuất không chỉ có ý nghĩa đối với một bộ phận sinh viên nào, mà có
giá trị với tất cả các đối tượng sinh viên.
Cuối cùng, chúng tôi không nhằm tìm ra phương pháp học đại học hiệu quả mà
chúng tôi chúng trọng vào việc giải quyết tình trạng học kém hiệu quả của sinh viên từ các nguyên nhân đích thực. Vì vậy những đề xuất không giới hạn
trong phạm vi học đại học mà sinh viên còn có thể vận dụng để việc theo đuổi những mục tiêu khác trong cuộc sống cũng đạt được hiệu quả. Hiệu quả sẽ
được tìm thấy nếu chúng ta có mục tiêu cụ thể, xác định được những phương pháp phù hợp và kiên định đến cùng.
KẾT LUẬN
Có thể khẳng định: Định hướng cho mình một phương pháp học tập đúng đắn là một yêu cầu cực kỳ quan trọng đối với sinh viên. Đó là việc thường xuyên tiếp thu và học hỏi những phương pháp mới để làm những công việc cũ hay những phương pháp mới để làm những công việc mới. Bởi trong thời đại mới sẽ cần nhiều nghề mới, cần đến những kỹ thuật mới, kiến thức mới. Những kiến thức sinh viên có ngày hôm nay sẽ trở nên lỗi thời nhanh chóng theo nhịp sống hiện đại. Vì thế điều quan trọng không phải chỉ là kiến thức (học cái gì) mà quan
trọng hơn là phương pháp học (học như thế nào) để sinh viên tạo ra sự độc đáo cũng như giá trị riêng cho bản thân.
Không phải mọi phương pháp đều phát huy được hiệu quả trong tất cả trường hợp. Và cũng không phải một phương pháp hiệu quả với người này cũng mang lại kết quả như vậy với người kia. Do đó mà mỗi sinh viên cần tìm ra cho mình
những phương pháp nào thực sự phù hợp với mình. Đồng thời, vận dụng sáng tạo các phương pháp cho từng trường hợp thì mới đạt được kết quả như mong muốn.
Học đại học giống như một con đường không bằng phẳng, có lúc là ghềnh thác có lúc là núi cao. Để vượt qua những chặng đường khó khăn ấy, người học phải chuẩn bị cho mình một ý chí, một nghị lực mạnh mẽ. “Trên bước đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng” là một câu nói rất nổi tiếng của
nhà văn Lỗ Tấn, thành công chỉ có được khi chúng ta thật sự nổ lực. Học tập chính là chặng đường dài mà sinh viên phải đeo đuổi không chỉ trong trường đại học mà còn trong cả cuộc sống. Có thể nói không có một phương pháp học tập nào là tốt nhất, phù hợp nhất cho tất cả mọi người, có chăng mẫu số chung của sự thành công là lòng quyết tâm, là bản lĩnh của người học, chỉ khi người học thật sự chuẩn bị và tôi luyện niềm tin ở bản thân thì phương pháp học tập hiệu quả mới thật sự phát huy tác dụng. Người có ý chí mà có phương pháp học thì sẽ như được chắp thêm sức mạnh để tăng tốc nhanh chóng vươn tới thành công.
Sau nhiều tháng tìm tòi và áp dụng phương pháp học mới, FUGIO bước đầu nhận thấy những kết quả rất khả quan. Điều đó đã thắp lên niềm tin về khả năng áp dụng rộng rãi phương pháp học này trong cộng động. FUGIO hy vọng cuộc thi “Phương pháp học tập hiệu quả” sẽ là chiếc cầu nối đưa phương pháp này đến với mọi người.