2.1. Đối với GV.
Chọn lọc các chủ đề đã tư vấn để kiến nghị (lưu ý: tư vấn là đưa ra lời khuyên, gợi ý; còn kiến nghị thanh tra là mang tính yêu cầu).
Ví dụ, cần kiến nghị các giải pháp sau đây:
- Phải nghiên cứu thêm những nội dung gì và rèn thêm kỹ năng nào? (viết, vẽ trình bày bảng, thực hành, thí nghiệm, đọc diễn cảm, phát âm chính xác...)
- Cần rèn luyện thêm phương pháp giảng dạy nào? (yêu cầu đổi mới hướng vào các phương pháp dạy học tích cực).
- Đổi mới soạn giáo án theo hướng nào?
- Giúp đỡ HS kém, bồi dưỡng HS giỏi như thế nào? - Lập hồ sơ chuyên môn như thế nào?
- Nhóm giải pháp về xây dựng CSVCKT để đạt và vượt chuẩn quốc gia. - Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBGVNV.
- Đổi mới quản lý theo hướng “chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá”. 2.3. Đối với cơ quan chủ quản của nhà trường.
Từ những vấn đề cần giải quyết phát hiện được qua thanh tra, kiến nghị điều chỉnh, bổ sung các quy định quản lý cho phù hợp yêu cầu thực tiễn.
2.4. Đối với các cơ quan có thẩm quyền liên quan.
Từ những vấn đề cần giải quyết phát hiện qua thanh tra, kiến nghị với các cơ quan có thẩm quyền điều chỉnh, bổ sung các chủ trương, chính sách cho phù hợp yêu cầu thực tiễn, để phát triển sự nghiệp giáo dục.
Trên đây là hướng dẫn nghiệp vụ thanh tra toàn diện nhà trường và thanh tra HĐSP của giáo viên dùng cho thanh tra viên, cộng tác viên thanh tra và cán bộ quản lý giáo dục để vận dụng trong công tác thanh tra, kiểm tra, nhằm góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác thanh tra giáo dục.
(Có các mẫu Biên bản, Báo cáo thanh tra, kết luận thanh tra kèm theo).
Nơi nhận: