II. Đồ dùng dạy- học:
Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb
1. KTBC: (5’)Diện tích hình bình hành
- Nêu qui tắc tính diện tính hình bình hành
- Thực hiện tính diện tích của hình bình hành cĩ số đo các cạnh như sau:
+độ dài đáy là 14dm, chiều cao là 13dm - Nhận xét, ghi điểm
2. Dạy-học bài mới:
a. MB: (2’) Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB: (30’)Luyện tập
Bài 1: Vẽ lên bảng các hình như SGK/104
- Gọi hs lên bảng chỉ và gọi tên các cặp đối diện của từng hình
- GV nhận xét
Bài 2: Y/c hs tự làm bài
- Gọi hs nêu kết quả từng trường hợp - GV nhận xét
Bài 3: Nêu cơng thức tính chu vi hình
- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c
- Lắng nghe - Quan sát
- 3 hs lần lượt lên bảng thực hiện - Tự làm bài
- Lần lượt nêu kết quả
14 x 13 = 182 (dm2) ; 23 x 16 = 368 (m2) - P = (a + b) x 2
chữ nhật.
- Vẽ hình bình hành lên bảng - Y/c hs thực hiện câu a.
*Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)
- Gọi hs đọc đề bài
- Y/c hs tự làm bài
- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện - GV nhận xét
3. Củng cố- dặn dị: (3’)
- GV chốt lại nmội dung bài học - CB bài sau: Phân số
- Quan sát - 1 HSThực hiện bảng lớp cả lớp làm nháp a) (8 + 3) x 2 = 22 (cm) - 1 hs đọc đề bài - tự làm bài - 1 hs lên bảng thực hiện - Nhận xét Diện tích của mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2) Đáp số: 1000 dm2 - 1 hs nhắc lại HSTB HSG
Tiết 2 : TẬP LAØM VĂN
Tiết 38: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu:
- Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng, khơng mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1). - Viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2).
II. Đồ dùng dạy-học:
- Một số tờ giấy trắng để hs làm BT2
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb
1.KTBC: (5’) Luyện tập xây dựng mở
bài trong bài văn miêu tả đồ vật.
Gọi hs đọc các đoạn MB (trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học - Nhận xét, ghi điểm
2. Dạy-học bài mới:
a. MB: (2’) Giới thiệu baiø- ghi bảng b. PTB: (30’) HD hs luyện tập b. PTB: (30’) HD hs luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc nội dung BT
- Gọi hs nêu 2 cách kết bài đã học về văn KC.
- Dán bảng viết sẵn 2 cách kết bài
- Y/C HS đọc thầm lại bài Cái nĩn,
- Y/C tìm đoạn kết bài và cho biết đĩ là cách kết bài theo cách nào.
- Gọi hs phát biểu - 2 hs lên bảng thực hiện - 1 hs đọc nội dung - HS nêu - 1 hs đọc lại - Tự làm bài - HS lần lượt phát biểu: HSTB HSK
- GV nhận xét
Bài 2: gọi hs đọc đề bài
- Y/C HS chọn cho mình đề bài miêu tả - Y/c hs tự làm bài
- Gọi hs đọc bài viết của mình
- Gọi hs làm bài trên phiếu lên dán bảng, đọc đoạn kết bài của mình
- GV nhận xét
3. Củng cố- dặn dị: (3’)
- Về nhà viết lại đoạn kết bài
- CBBS:Kiểm tra viết miêu tả đồ vật - Nhận xét tiết học
a) đoạn kết bài là đoạn: Má bảo...dễ bị méo vành.
b) Xác định kiểu kết bài: Đĩ là kiểu kết bài mở rộng: căn dặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nĩn của bạn nhỏ.
- 4 hs nối tiếp đọc 4 đề bài - Nối tiếp nhau trả lời - Tự làm bài - 3 hs đọc bài của mình - Dán bảng và trình bày - Nhận xét HSK HSTB Tiết 3: ĐỊA LÝ
Tiết 19: THAØNH PHỐ HẢI PHỊNG I. Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hải Phịng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sơng Cấm.
+ Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đĩng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ được Hải Phịng trên bản đồ ( lược đồ).
- HS khá, giỏi: Kể một số điều kiệnđể Hải Phịng trở thành một cảng biển, một trung tâm du lịch lớn của nước ta,….
II. Đồ dùng dạy-học:
- Các bản đồ: hành chính, giao thơng VN
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb
1. Ổn định:
2. Dạy –học bài mới:
a. MB: (2’)Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB:
* Hoạt động 1: (10’) Hải Phịng-thành phố cảng
- Treo bản đồ VN, Y/C HS quan sát bản đồ VN và dựa vào lược đồ trong SGK thảo luận nhĩm 3- TLCH:
+ Hải Phịng nằm ở đâu? Hải Phịng giáp các tỉnh nào?
- Lắng nghe
- Chia nhĩm 3 thảo luận - Đại diện các nhĩm trình bày
+ Hải Phịng nằm ở vị trí đơng bắc ở ĐBBB, nằm bên bờ sơng Cấm, cách biển … Hải Dương, phía đơng giáp với biển đơng
- Gọi hs lên chỉ vị trí Hải Phịng trên BĐ + Cho biết Hải Phịng cĩ thể đi tới các tỉnh khác bằng các loại đường giao thơng nào?
+ Hải Phịng cĩ những điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành một cảng biển?
+ Mơ tả về hoạt động của cảng Hải Phịng?
- Gọi đại diện trả lời
- Y/c các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
- GV Kết luận: Hải Phịng, với điều kiện thuận lợi, đã trở thành thành phố cảng lớn nhất miền Bắc và cĩ vai trị quan trọng trong sự phát triển kinh tế của đất nước
* Hoạt động 2: (7’)Đĩng tàu là ngành cơng nghiệp quan trọng của Hải Phịng
- Y/c hs đọc mục 2 SGK
- So với ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đĩng tàu ở Hải Phịng cĩ vị trí như thế nào?
- Kể tên các nhà máy đĩng tàu của Hải Phịng?
- Cơng việc chính của các nhà máy là gì?
- Kể tên các sản phẩm của ngành đĩng tàu của Hải Phịng
GV Kết luận: Hải Phịng TP cảng cũng là trung tâm cơng nghiệp lớn với ngành cơng nghiệp đĩng tàu cĩ vai trị quan trọng nhất. Các nhà máy đĩng tàu ở Hải Phịng đã đĩng được những chiếc tàu biển lớn khơng chỉ phục vụ cho nhu cầu trong nước mà cịn xuất khẩu. Hình 3
- 1 hs lên bảng thực hiện
+ … đường hàng khơng, đường bộ, đường sắt
+ Một số điều kiện để Hải Phịng trở thành cảng biển:
+ Nằm bên vờ sơng Cấm, cách biển 20 km là điều kiện để phát triển giao thơng đường biển
+ Nhiều cầu tàu lớn để tàu cập bến
+ Nhiều bãi rộng và nhà kho để chứa hàng
+ Nhiều phương tiện phục vụ bốc dỡ, chuyên chở hàng
+ Thường xuyên cĩ nhiều tàu trong và ngồi nước cập bến
+ Tiếp nhận, vận chuyển một khối lượng lớn hàng hĩa
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Chiếm vị trí quan trọng nhất
- Nhà máy đĩng tàu Bạch Đằng, cơ khí Hạ Long, cơ khí Hải Phịng.
- đĩng mới, sửa chữa các phương tiện đi biển
- Sà lan, ca nơ, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách trên sơng, biển, tàu vận tải lớn.
trong SGK thể hiện chiếc tàu biển cĩ trọng tải lớn của nhà máy đĩng tàu Bạch Đằng đang hạ thuỷ.
* Hoạt động 3: (8’) Hải Phịng là trung tâm du lịch
- Gọi hs đọc mục 3 SGK/114,115 - Y/C HS thảo luận nhĩm đơi TLCH: + Hải Phịng cĩ những điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành du lịch?
- Gọi đại diện trình bày kết quả
- Y/c hs quan sát đảo Cát Bà trong SGK và giới thiệu:
3. Củng cố- dặn dị: (5’)
- Gọi hs đọc bài học SGK/115
- Cửa biển Bạch Đằng ở Hải Phịng gắn với sự kiện lịch sử gì?
- CB bài sau: Đồng bằng Nam Bộ
- 1 hs đọc to trước lớp - Thảo luận nhĩm đơi - Đại diện nhĩm trình bày
+ Cĩ bãi biển, cĩ nhiều cảnh đẹp … + Cĩ các lễ hội: + Cĩ nhiều di tích lịch sử, thắng cảnh nổi tiếng: + Hệ thống khách sạn, nhà nghỉ đủ tiện nghi - Lắng nghe - Vài hs đọc
- Ngơ Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938
Tiết 4: KĨ THUẬT
Tiết 19: ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA
I. Mục tiêu:
- Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa.
- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Tranh, ảnh một số loại cây rau, hoa
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb
1. KTBC: (2’)Kiểm tra sự CB của HS
2. Dạy- học bài mới:
a. MB: (2’) Giới thiệu bài- ghi bảng
b. PTB:
* Hoạt động 1: (15’)HD hs tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa
- Y/ C HS quan sát hình 1 SGK/44 + Nêu ích lợi của việc trồng rau?
- Gia đình em thường sử dụng những loại
- Quan sát và trả lời: - Nhiều hs trả lời - lắng nghe
rau nào làm thức ăn?
- Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hàng ngày ở gia đình em?
- Rau cịn được sử dụng để làm gì?
GV Kết luận: Rau cĩ nhiều loại khác nhau. Cĩ loại rau lấy lá, cĩ loại rau lấy củ, quả...
-Y/C HS qs hình 2 và cho biết ích lợi của việc trồng hoa?
- Gia đình em thường dùng hoa vào những ngày nào?
- Ngồi ra hoa cịn cĩ lợi ích gì?
GV Kết luận:
* Hoạt động 2: (15’) HD hs tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta
- Hãy nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta? - Vì sao nên trồng nhiều rau, hoa?
- Vì sao cĩ thể trồng rau, hoa quanh năm và trồng ở khắp mọi nơi?
GV Kết luận:
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/45
3. Củng cố- dặn dị: (5’)
- CB bài sau: Vật liệu… trồng rau, hoa - Nhận xét tiết học
- Hoa được dùng trang trí nhà cửa, làm quà tặng, thăm viếng.
- Hàng ngày, ngày rằm, ngày tết... - Trồng hoa cịn là nguồn kinh tế … - Lắng nghe
- Lắng nghe - Nhiều hs đọc
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu :
- Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần đến. - Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.