1. GV:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1: Củng cố về những việc nên và không nên khi gặp đám tang ( 6- 8/) - HĐ lớp: Nếu đúng rơ thẻ đỏ, nêu sai rơ thẻ xanh trong các câu sau
+ Tôn trọng đám tang là chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ
+ Em bịt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh mỗi khi thấy đám tang vì sợ không khí ảm đạm
+ Em sẽ bỏ mũ nón, dừng lại nhờng đờng cho đám tang đi qua + Tôn trọng đám tang chính là biểu hiện của nếp sống văn hoá - GV nhận xét và chốt từng tình huống
- GV chốt: Chúng ta cần chú ý tôn trọng đám tang thông qua những việc làm dù là nhỏ. Tôn trọng đám tang chính là biểu hiện của nếp sống văn hoá
HĐ2: Xử lí tình huống ( 12- 15/) - HĐ nhóm 4: thảo luận cách xử lí cho mỗi tình huống sau
Tình huống 1: Giờ ra chơi, Nam chạy làm rơi mũ. Thấy vậy, một số bạn đến lấy mũ làm bóng đá. Nếu có mặt ở đó em sẽ làm gì?
Tình huống2: Mai và Hoa đang học nhóm thì Hoa phải về nhà đa chìa khoá. Mai thấy trong cặp Hoa có 1 cuốn sách tham khảo rất hay. Mai rất muốn đọc để giảI bài toán đang làm rở. Nếu em là Mai em sẽ lam gì?
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt: Cần phải hỏi ngời khác và đợc sự đồng ý mới sử dụng đồ đạc của ngời đó
HĐ3: Củng cố về ý thức bảo vệ nguồn nớc và tiết kiệm nớc ( 12-15/) HĐ cá nhân: Đánh dấu * trớc ý em cho là đúng( phiếu bài tập)
+ Nớc sạch không bao giờ cạn.
+ Nớc giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không phải tiết kiệm. + Nguồn nớc cần đợc giữ gìn và bảo vệ
+ Nớc thải của nhà máy, xí nghiệp, bệnh viện cần xử lý trớc khi thải ra ngoài môi trờng.
+ Gây ô nhiễm nguồn nớc là phá hoại môi trờng. - HĐ lớp:
* Vì sao phải giữ gìn và bảo vệ nguồn nớc?
* Để bảo vệ nguồn nớc sạch con ngời cần phải làm gì? * Em đã làm gì để giữ gìn và bảo vệ nguồn nớc.
- GV nhận xét và chốt: Nớc sạch có thể bị cạn và hết. Nớc bẩn có thể ảnh hởng đến sức khoẻ. Do đó chúng ta phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc
HĐ nối tiếp: ( 2/) - Nhận xét giờ học