Giấy khổ to để học sinh lập chương trình.
III.Các hoạt động:
1.Bài cũ: GV nhận xét 1 số bài của HS về luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình. Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình.
Mt: Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức
Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài - GV giải nghĩa :
+ Việc bếp núc : việc chuẩn bị thức ăn, thức uống , bát đĩa , …
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi :
(?) Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì ?
- GV gắn lên bảng tấm bìa 1 : I- Mục đích
(?) Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm những việc gì ? Lớp trưởng phân công như thế nào ?
- GV gắn lên bảng tấm bìa 2 : II – Phân công chuẩn bị
(?) Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan
- GV gắn lên bảng tấm bìa 3 : III – Chương trình cụ thể
- GV chốt : Để đạt kết quả của buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trưởng đã cùng các bạn lập một CTHĐ rất cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động được khả năng của mọi người
- HS đọc tiếp nối yêu cầu đề bài. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS trả lời, lớp bổ sung:
- Chúc mừng các thầy, cô giáo nhân ngày Nhà giáo VN 20 – 11 ; bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô
- Chuẩn bị : bánh, hoa quả, làm báo tường, chương trình văn nghệ …
- Phân công : bánh : …; làm báo tường : …; …
- HS nêu
Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình.
Mt:Lập được chương trình theo yêu cầu của bài. Bài 2 :
- GV chia lớp thành 6 nhóm; phát giấy khổ to cho học sinh làm bài trên giấy.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động theo gợi ý sau:
(?) Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục đích không?
(?) Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? Phân công việc rõ ràng chưa?
(?) Bạn đã trình bày đủ các đề mục của một chương trình hoạt động không?
(?)Nêu ích lợi và cấu tạo một chương trình hoạt động.
- Mỗi nhóm có thể cùng lập CTHĐ với đủ 3 phần hoặc chia nhỏ công việc thành 3 phần
- Đại diện nhóm trình bày chương trình của từng nhóm
- HS nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của một CTHĐ
3.Củng cố -Dặn dò - GV nhận xét tinh thần làm việc của cả lớp và khen ngợi những cá nhân xuất sắc .Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh bản chương trình hoạt động, viết lại vào vở. Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động (tt)”.
TOÁN
Tiết 100 : Giới thiệu biểu đồ hình quạt
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
Bước đầu biết cách “đọc” và phân tích xử lý số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
Bài 1
- Rèn kĩ năng đọc và phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ.- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Các hoạt động:
1. Bài cũ: 1 hs làm lại bài tập 3
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt. Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
Mt: Làm quen với biểu đồ hình quạt
-GV vẽ biểu đồ ví dụ 1 lên bảng
- Yêu cầu học sinh quan sát kiõ biểu đồ hình quạt. và nhận xét đặc điểm.
(?) Biểu đồ có dạng hình gì? Được chia thành mấy phần?
(?) Trên mỗi phần ghi gì? (?) Biểu đồ nói về điều gì?
(?) Sách trong thư viện của trường được phân làm mấy loại ?
(?) Tỉ số % của từng loại là bao nhiêu ?
- Giáo viên chốt lại những thông tin trên bản đồ. - Tương tự ở VD 2
-HS quan sát, thảo luận trả lời yc của GV
… Dạng hình tròn chia nhiều phần.
-Trên mỗi phần đều ghi số phần trăm tương ứng.
-50% số sách là truyện thiếu nhi -25% số sách là sách GK
-25% số sách là các loại sách khác
-Học sinh lần lượt nêu những thông tin ghi nhận qua biểu đồ.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:GV yc hs đọc đề bài, yc học sinh:
+ Nhìn vào biểu đồ chỉ số % HS thích màu xanh + Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số % khi biết tổng số HS của cả lớp . - GV nhận xét, sửa bài. Số hs thích màu xanh:120:100x40 =48 hs Số hs thích màu đỏ:120:100x 25 = 30 hs Số hs thích màu tím:120:100 x15 = 18 hs Số hs thích màu trắng: 120:100x20 =24 hs Đáp số:a)48hs,b)30hs ,c)24hs ,d) 18 hs Bài 2: HS khá làm - Hướng dẫn HS nhận biết : + Biểu đồ nói về điều gì ?
+ Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước , hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi , số HS khá , số HS trung bình .
-Hs đọc đề bài, theo dõi gợi ý của GV
-Học sinh làm bài. Sửa bài
-1hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
-Lập biểu đồ hình quạt về số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình của tổ.
- HS nêu và đọc biểu đồ
3.Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: “Luyện tập về tính diện tích”.
CHÍNH TẢ ( Nghe – viết)
Tiết 20 : Cánh cam lạc mẹ
Phân biệt âm đầu r/ d/ gi , âm chính o/ ô
I.Mục đích, yêu cầu:
Viết đúng bài CT, Trình bày đúng hình thức bài thơ. - Làm được bài tập (2) a
- Có ý thức rèn viết đúng chính tả.