II. Chuẩn bị: I Các hoạt động:
2. Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”
3. Giới thiệu bài mới:
“Luyện tập về từ nhiều nghĩa”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận biết và phân biệt từ
nhiều nghĩa với từ đồng âm. - Hoạt động nhĩm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhĩm
ngẫu nhiên (6 nhĩm). - Tiến hành theo quy trình chia nhĩm ngẫu nhiên đã hình thành. * Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút)
Trong các từ gạch chân dưới đây, những từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa?
* Nhĩm 1 và 4:
- Lúa ngồi đồng đã chín vàng. - Tổ em cĩ chín học sinh - Nghĩ cho chín rồi hãy nĩi
- chín 2 và chín 1,3: từ đồng âm - chín 1 và chín 3: từ nhiều nghĩa
lúa chín: đã đến lúc ăn được
nghĩ chín: nghĩ kĩ, đã cĩ thể nĩi được. * Nhĩm 2 và 5:
- Bát chè này nhiều đường nên ăn rất ngọt. - Các chú cơng nhân đang chữa đường dây điện thoại.
- Ngồi đường, mọi người đã đi lại nhộn nhịp.
- đường 1 và đường 2,3: từ đồng âm - đường 2 và đường 3: từ nhiều nghĩa.
đường 2: đường dây liên lạc
đường 3: con đường để mọi người đi lại. * Nhĩm 3 và 6:
- Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lịng thung.
- Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu chiếc gậy tre. - Những người Giáy, người Dao
Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thống Nhuộm xanh cả nắng chiều.
- vạt 2 và vạt 1,3: từ đồng âm - vạt 1 và vạt 3: từ nhiều nghĩa
vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài trên đồi núi.
vạt 2: một mảnh áo
- Trình bày kết quả thảo luận - Nhận xét, bổ sung
* Chốt:
- Nghĩa của từ đồng âm khác hẳn nhau. - Lặp lại nội dung giáo viên vừa chốt. - Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng cĩ mối
quan hệ với nhau. ⇒ Ghi bảng
* Hoạt động 2: Xác định đúng nghĩa gốc, - Hoạt động nhĩm cặp
nghĩa chuyển của 1 từ.
- Treo bảng phụ ghi VD2: a,b,c - Quan sát, đọc - Yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm cặp và tìm
hiểu xem trong mỗi phần a) b) c) từ “xuân” được dùng với nghĩa nào.
- Thảo luận và trình bày (lên bảng phụ gạch 1 gạch dưới nghĩa gốc, 2 gạch dưới nghĩa chuyển).
a) Mùa xuân là Tết trồng cây
Làm cho đất nước càng ngày càng xuân. - Nghĩa gốc: chỉ một mùa của năm: mùa xuân. b) Sáu mươi tuổi vẫn cịn xuân chán
So với ơng Bành vẫn thiếu niên Ăn khỏe, ngủ ngon, làm việc khỏe Trần mà như thế kém gì tiên.
- Nghĩa chuyển: “xuân” cĩ nghĩa là tuổi, năm.
c) Ơng Đỗ Phủ là người làm thơ nổi tiếng đời nhà Đường cĩ câu rằng: “Nhân sinh thất thập cổ lai hi”, nghĩa là: “Người thọ 70 xưa nay hiếm”. Tơi nay đã ngồi 70 xuân, nhưng tinh thần vẫn rất sáng suốt.
- Lớp theo dõi, nhận xét
* Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa một số tính từ - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc bài 3/96 - Đọc yêu cầu bài 3/96 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ trong 3 phút, ghi ra
nháp và đặt câu nối tiếp.
- Đặt câu nối tiếp sau khi suy nghĩ 3 phút. - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu.
* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, nhĩm
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Từ cĩ 1 nghĩa gốc và 1 hay một số nghĩa chuyển.
- Làm thế nào để phân biệt từ nhiều nghĩa và từ đồng âm?
- TĐÂ: nghĩa khác hồn tồn - TNN: nghĩa cĩ sự liên hệ
- Tổ chức thi đua nhĩm bàn - Thảo luận nhĩm bàn, ghi từ ra giấy nháp. - Yêu cầu tìm ví dụ về từ nhiều nghĩa. Đặt câu. - Trình bày
- Nhận xét, bổ sung - Tổng kết kết quả thảo luận
5. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học
---
TẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP TẢ CẢNH LUYỆN TẬP TẢ CẢNH DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về mở đoạn, đoạn kết bài trong bài văn tả cảnh (qua các đoạn tả con đường). - Luyện tập xây dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết bài (mở rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên ờ địa phương.
- Giáo dục học sinh lịng yêu mến cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.Giới thiệu bài, nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1. Gọi HS đọc YC bài tập, cho HS thảo luận cặp đơi và trình bày trước lớp
Bài tập 2. Gọi HS đọc thầm 2 đoạn văn, nêu nhận xét 2 cách kết bài
Bài tập 3. Cho HS làm bài vào vở, nối tiếp nhau đọc bài cho lớp nghe
3. Củng cố, dặn dị . Học bài, chuẩn bị tiết sau làm bài viết. Nhận xét tiết học.
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHBài 1. (a) Mở bài trực tiếp Bài 1. (a) Mở bài trực tiếp
(b) Mở bài gián tiếp
Bài tập 2. Kết bài khơng mở rộng: Khẳng định con đường rất thân thiết với bạn học sinh
Kết bài mở rộng:Vừa nĩi về tình cảm yêu quý con đường vừa ca ngợi cơng ơn của các bác cơng nhân vệ sinh đã giữ sạch con đường đồng thời thể hiện ý thức giữ cho con đường luơn sạch đẹp.
Bài tập 3. HS làm bài vào vở, nối tiếp nhau đọc bài cho lớp nghe, cả lớp cùng nhận xét.